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    第一节　　 电能的产生

    试题详情

    引言：同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关，那么你知道电能是从哪里来的呢？

    教学内容
    		 教师活动
    		 学生活动
    		 备注
    一、 电源
    		 1.提出问题：我们已经知道，电源提供电压，而电压形成电流，你知道常见的电源有哪些吗？
    		 回答：干电池、蓄电池、发电机等。讨论、交流、回答
    		 本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成
    　
    二、 电池
    		 1.　　　 你见过的干电池有哪些？请列举出来。并说出它们的用途。
    2.　　　 教师结合学生回答出示各种电池的模型、实物及挂图，并进行讲评。
    3.　　　 请说出干电池、蓄电池、太阳电池及燃料电池在使用过程中的能量转化。
    4.　　　 你听说过水果电池吗？怎样可以制成水果电池，请同学们利用桌上的器材做一做。
    5.　　　 电池给人们生活带来了方便，在使用时应注意什么问题？
    6.　　　 直流电与交流电有什么区别？教师通过示波器演示交流电与直流电波形情况。
    		 讨论、交流、回答
    学生观看挂图，回答问题，讨论、交流、回答
    讨论、交流、回答
    　
    动手、动脑、交流
    　
    讨论、交流、回答
    　
    讨论、交流、回答
    三、发电机
    		 7.　　　 目前常用的发电方式有哪些？
    8.　　　 请说出常用发电方式中的能量转化是怎样的？
    9.　　　 从对环境的影响来看，分析常用发电方式的利与弊。
    10.　 请列出你所知道的新型发电方式。
    		 讨论、交流、回答
    讨论、交流、回答
    　
    讨论、交流、回答
    讨论、交流、回答
    课堂练习
    		 1.下列电池：(1)锌锰电池(2)镍镉电池(3)锂电池(4)银锌电池，其中属于干电池的是　　　　。
    2.目前常见的发电方式中有火力发电、水力发电和核能发电等，请从中选出一种，分析其能量转化过程，完成下列空白。
    发电方式　　　　　　　
    能量转化过程：　　能转化为　　　能转化为　　　　　
    能转化为　　　　能。(只填能量的形式)
    3.目前常用的发电方式有　　、　　、　　等，正在研究的发电方法有　　、　　、　　、　　。
    		 做练习题
    学生小结
    		 引导学生对本节进行总结，归纳知识。
    		 小结本节
    课外作业
    		 上网或查阅有关资料了解新型电池和发电方式。
    		 课外调查

    试题详情

    重点：

    (1)常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；

    (2)各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。

    难点：常见干电池的的结构及性能。

    试题详情

    3.了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。

    试题详情

    2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。

    试题详情

    1.了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。

    试题详情

    3、到学校图书馆里查找有关资料。

    试题详情

    2、访问邮局、电讯局和计算机网络中心的叔叔阿姨。

    试题详情

    1、参观当地博物馆、科技馆和其它有关场所。

    试题详情

    4、查阅资料了解核能发电具体有几种形式？分别是怎样工作的？

    ● 完成这四项任务，希望你做到：

    --收集符合本组任务要求的有关文字资料。

    --找到2件以上照片、图画或实物。

    -写一篇实验报告，并说明自己的观点。

    我们的行动

    ●热身行动：

    ○全班同学将分成6个小组共同承担上述任务；

    ○用1个课时设计研究方案，进行分工；

    ○利用课外时间收集信息并在小组内交流；

    ●团队行动--探究小组如下：

    　电池种类探究小组　探究电池的种类并进行分类、编号。　

    　新型发电方式的探究小组　探究新型发电方式的工作原理及能量转化。　

    　 水果电池的制作探究小组　探究不同水果电池的电压高低及原因分析。　

    　●我的行动： 　 ○想好自己参加哪一个组；

    　 ○明白小组内的分工，明白自己承担的任务；

    　 ○思考自己的行动：

    我承担的分任务：
    1、我应该做些什么？
    2、我打算如何做？

    ●老师这样告诉你：

    ●这是一个团队协作的项目，而不是单独一个人去完成。

    ●每一小组都有自己特定的探究任务。小组成员必须共同完成这些工作，回答任务中提出的三个问题。只有在各小组的任务都完成后，才可能找到问题的答案。

    ●每一小组都需要讨论决定小组中每个人的分任务，即每人必须探究的领域。如果有人发现了可以帮助其它人的信息，请与别人共享。

    ●每个人都要认真负责地收集资料和资料，并且做好自己的记录。

    ●记住，在下一次活动前，请完成你们的资料收集和小组交流工作。

    　我们的宝藏

    下课以后，到什么地方获取你们需要的资料？

    以下为你提供一些信息资源的“宝藏”：

    试题详情


    同步练习册答案