3．小组交流。

2．小组讨论。

　(1)哪些词要重读，哪些词之间要停顿?为什么?试举例说明。

　(2)试介绍秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的主要业绩，并说说作者是如何评价他们的。

　　(3)读了课文，我们感受到的是作者怎样的情绪?

1．整体感知。

播放配乐诗朗诵《沁园春·雪》，大家边听录音边跟着高声诵读。

　思考：(1)课文形式上有什么特点?

　(2)上下阕内容、语言表达上有什么异同?

5.上下阕之间承上启下的诗句　_____________________________________

4.上阕想象描写的诗句______________________________________________

3.上阕中具体描写北方雪景的诗句____________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　

2.上阕中概括描写北方雪景的诗句____________________________________

1.本词主题句______________________________________________________　　　　

5．一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(　　)

五 背诵默写