(三)深情歌唱

　1．有感情配乐朗读。

　2．深情歌唱《我的中国心》。(可独唱、合唱、相结合)

(二)细读品味

　1．《我的中国心》是香港歌星张明敏在中央电视台春节晚会上演唱的一首歌，一经演唱，立即广为流传。是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣？

　(对祖国的热爱，作为儿女的息息相关、心心相印的感情)

　2．这种对祖国的拳拳赤子之心在歌词中是怎样体现的？

　(自我独立思考后，可与同桌交流意见后再组织语言，作全班交流。)

　例：

　“中国心”，也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。

　“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心” --通过对比，写出了海外游子身在海外，心系祖国的情怀。

　“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤”--“长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达了强烈的爱国之情。

　“澎湃着中华的声音”--这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。

　3．结合各自所学和所知列举优秀代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚的爱国之心。(如贝聿铭)

(一)感情朗读

　1．确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。

　2．深情范读歌词(配乐)

　听读要求：注意正字正音，节奏和韵律，要求学生边听边作好标记。

　3．练读后进行男女生赛读，读后师生共作简评。

4．明确三首歌词的共同主题：热爱祖国，歌唱祖国。

3．自由谈对这三首曲子的不同感受，一两点即可。

2．播放这三首歌曲的MTV。

1．交流课前预习所收集的相关资料。学生交流后，老师做必要的补充。

2．四人一小组，利用图书馆或上网查阅并收集有关歌词作者、歌曲背景的资料。

1．课前与音乐老师联系，事先教唱这三首歌，激发情趣，让学生总体感知歌曲内容。

师：现如今同学们又如何看待现在的生活环境呢？

生：我很满意，因为我们家庭和睦，生活幸福。

生：我不满意，现在学习较累，要是有台电脑就好了。

生：我很满意，比起父辈们，我们幸福多了，他们那时没有书本，没有老师，更没有宽敞明亮的教室，现在我们什么都有。

生：满意。以前长辈们全靠步行，现在有了自行车、摩托车等，我们的行动方便多了。

生：满意，在家里有父母的呵护，在学校有老师的帮助，在社会上有陌生人的关心，我生活在一个温暖的社会里，所以我觉得自己幸福。

师：总的来说，我们的生活是幸福的、美好的，不满意的同学是想过上更好的生活，那就努力学习，用我们的双手去创造美好的明天。让我们歌唱美丽的祖国吧，让我们大家用歌声来结束这堂课的学习。

师生共唱《大家唱》下课。