3．德育目标：培养学生形成互相关心,互相学习;促使学生形成良好的日常作息习惯。

2．能力目标：学生能自如谈论和表达自己和他人的日程安排，能询问和回答时间，能笔头设计和表达科学合理的作息时间安排表。

1．语言目标：掌握问和表达不同时间段的时间及日程安排相关的单词，词组和重点句型。

收录机，时钟，图片(如洗澡，起床，跑步，吃早餐，做作业，看电视,上学等动作的图片)或多媒体(如条件允许)。

3.New words, phrases and sentence patterns．

2.Ask about and say clock times

1.Talk about daily routines

3．教师的作用：设计者，研究者，组织者，促进者，协调者。

2．创造使用英语的机会，“学以致用”，贯彻英语学习的交际性原则。

1．坚持以学生为中心，以任务为主的教学原则。