3．分析下列句子的句式特点，将每组中不同类的一项选出来。

①　 A.若事之不济，此乃天也。

B.是吾剑之所从坠。

C.今时为谷中大水冲激。

D.此则岳阳楼之大观也。

②　 A.予羁縻不得还。

B.风流总被鱼打风吹去。

C.今日被驱谴，小姑如我长。

D.圣人不期修古，不法常可。

③　 A 二者不可得兼，舍生取义者也。

B.附敌附远，何招而不致？

C.古人之不余欺也。

D.微斯人，吾谁与归？

[解析]此题考查特殊句式的比较筛选。第一组考查判断句与被动句的区别，第二组考查被动句与一般句的区别，第三组考查宾语前置句与一般句的区别。

[答案]第一组选C，第二组选D，第三组选A。

2．对下列句子按句式归类，把序号写在横线上。

⑴夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。⑵居则曰：“不吾知也。”⑶夫积贮者，天下之大命也。⑷然则将军之仇报，而见陵之耻除矣。⑸和氏璧，天下所共传宝也。⑹吾不能举全吾之地，十万之众，受制于人。⑺以此常不见悦于长吏。⑻怀敌附远，何招而不至？⑼是故百战百胜，非善之善者也。⑽初十日，遂被逮。⑾环村居者皆猎户。　⑿及左公下厂狱，史朝夕狱门外。⒀而身死国灭，为天下笑。⒁秦王不缶，为一击。⒂刘备，天下袅雄。⒃此皆良实，志虑忠纯。⒄当立者乃公子扶苏。⒅项王则受璧，置之坐上。⒆不者，若属皆且为所虏。⒇巫妪弟子是女子也。

判断句：　　　　　　　　　　　　　　　　 　

倒装句：　　　　　　　　　　　　　　　　

被动句：　　　　　　　　　　　　　　　

省略句：　　 　　　　　　　　　　　　　　

[解析]此题考查句式归类，文言特殊句式四大类都涉及，因而考查较为全面，学生可以结合对知识的复习来做。归根结缔，有关句式的基本知识要掌握到位。

[答案]判断句有⑶⑸⑼⑿⒃⒄⒅；倒装句有⑵⑻，其中⑵是否定句的宾语前置，⑻是疑问句的宾语前置；被动句有⑴⑷⑹⑺⑾⒁⒇，被动标志分别是“于”“见”“受”“见”“被”“为”“为所”；省略句有⒀⒂⒆，其中⒀省动词“侯”，⒂省介词宾语“之”，⒆省略介词“于”。

1．选出对并于前置句式分类正确的一项(　)

　　 ①残贼公行，莫之或止　 ②缚者曷为者也　 ③豫州今欲何往　 ④宋何罪之有　 ⑤君何以知燕王 ⑥某一人专心致至，唯弈秋之为听　 ⑦自书典所记，未之有也　 ⑧子何而往　 ⑨譬若以肉投馁虎，何功之有哉？⑩唯才是举

　 A．①⑦/②③⑤⑧/④⑥⑨⑩　 　　　B．①⑦/②③④⑤⑧⑨/⑥⑩

　 C．①②⑦/③④⑤⑧/⑥⑨⑩　　　 　D．①②⑦/③④⑤⑧⑨/⑥⑩

[解析]本题考查宾语前置的知识。宾语前置分三种类型，此处按否定句中的宾语前置、疑问句中的宾语前置和用“之、是”等助词帮助的宾语前置排列。

[答案]B

　　 本栏目按照单项特殊句式的分析判断、语段中特殊句式及词类活用的判断、有特殊句式的句子意思的理解这样的顺序编写。使用时教师先让学生独立完成，同时教师分析时要善于归纳分类，并适当加以补充。力争使学生通过训练和教师的点拨，能够形成一定的解题能力。

(三)文言句式复习的一般方法

　　 ①借助现代汉语语法知识理解、掌握文言句式的特点和规律。

例如倒装句式，它的特点是句子的某个成分不在它应在的位置，这是古人使用语言的习惯。为了明确句意，翻译时要按现代汉语的句子排列顺序，将这些成分复位。如定语一般在主语中心词或宾语中心词前也即在名词前，如果在它们之后就属于定语后置。同样，状语的位置在谓语动词前，补语在谓语动词后；介宾短语多放在谓语动词前作状语，这是现代汉语的习惯，把它放在谓语动词后就成了补语，翻译时必须将它们提前，句子才通顺。如“事急矣，请奉命求救孙将军”要译为“向孙将军求救”；“使负栋之柱，多于南亩之农夫”要译为“比田野里的农夫还多。”

　　 ②分类记例，举一反三。

　　 方法是每种特殊句式选一个典型、短小、易记的例句，熟读牢记。需要某种句式时，以此为例，举一反三。如，宾语前置的三种情况只须记三个句子：“三岁贯汝，莫我肯顾”，“尔何知”，“唯你是问”，就可以去套类似的句式了。

备考创新训练使用指导

(二)识记一些常见文言文固定格式

　　 固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种：

　　 第一种：表陈述语气常用的有：有以(有……用来)、无以(没有……用来)、有所(有……的)、无所(没有……的)、比及(等到……的时候)、为……所。

　　 第二种：表疑问语气常用的有：奈何(怎么办)、何如(怎么样)、如……何(把......怎么样)、得无……耶(大概……吧、恐怕……吧)等。

第三种：表感叹语气常用的有：何其(多么)、一何(何等、多么)、何……之(怎么……这样啊)等。

　　 第四种：表反问语气常用的有：无乃……乎(恐怕、只怕)、不亦……乎(不是……吗)、得无……乎(难道……吗)、孰与、孰若(跟……相……)、何……为(为什么……呢)。