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    长江沿江地带是以__________为生命线的地区。

    A、城市
    B、河流
    C、经济
    D、交通
    B
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    长江沿江地带是以
     
    为生命线的地区．

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    科目：初中地理 来源：同步题 题型：填空题

    长江沿江地带是以_______为生命线的地区。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    长江沿岸地带是一个以长江为生命线的地区。下列关于本区开发利用错误的是（ ）

    A.长江沿线的旅游资源很丰富,可以大力发展旅游业

    B.长江航道宽阔,可以大力发展航运事业

    C.长江流域下游河湖众多,可以发展水产养殖事业

    D.长江中游的森林茂密,可以大力发展木材加工工业

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    科目：初中地理 来源：2013届山东曲阜潘店初中八年级下学期期末模拟考试地理试卷（解析版） 题型：选择题

    以河流为生命线的地区是  （  ）

    A.珠江三角洲                         B.黄河沿江地带

    C.长江沿江地带                       D.新疆地区

     

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    科目：初中地理 来源：桥西区 题型：单选题

    以河流为生命线的地区是（　　）
    A．珠江三角洲B．黄河沿江地带
    C．长江沿江地带D．新疆地区

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    科目：初中地理 来源： 题型：单选题

    以河流为生命线的地区是


    1. A.
      珠江三角洲
    2. B.
      黄河沿江地带
    3. C.
      长江沿江地带
    4. D.
      新疆地区

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    科目：初中地理 来源：同步题 题型：单选题

    以河流为生命线的地区是
    [     ]
    A．珠江三角洲      
    B．黄河沿江地带    
    C．长江沿江地带      
    D．新疆地区

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    以河流为生命线的地区是

    A．珠江三角洲  B．黄河沿江地带          C．长江沿江地带       D．新疆地区

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    （2007?桥西区）以河流为生命线的地区是（　　）

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    科目：初中地理 来源：同步题 题型：探究题

    明明和文文的家乡分别是位于长江上游和下游的省区，他们通过网络相互交流，展开了对长江沿江地带的学习，请你帮他们完成下列问题。
    研究课题：以河流为生命线的地区——长江沿江地带

    长江沿江地带演示图
    研究方向：分析区域差异，探讨区域合作条件
    研究思路：搜集、筛选资料——分析差异——探讨区域合作方式
    1．搜集、筛选资料
    （1）以下是他们搜集到的有关两地区的图文资料：
    ①煤炭、铁矿资源丰富
    ②水能丰富、电力充足
    ③产业密集、技术先进
    ④信息通畅、资金雄厚

    （2）筛选资料
    比较两地的地形差异，在图片⑤、⑥中，反映上游的是______，反映下游的是______（填序号）；请根据图片描述长江下游的地形特点：____________。
    2．分析差异
    除两地地形差异外，资料中还体现了两地哪些方面的差异？
    ________________________________________________________________________________
    3．探讨区域
    合作方式根据资料简述两地应如何进行优势互补？
    ________________________________________________________________________________

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