热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。

实验报告

实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。

实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。

(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。

实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。

实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。

(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。

(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是

________________________________________________________________________。

(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？

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热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(18分)

(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。

(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。

(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？

热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础。某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。(11分)

实验报告

实验用材：一小堆纸、火柴、铁板

实验步骤：

(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。

(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。

实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。

　(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。(2分)

由此总结出的热力环流形成过程是：冷热不均→________     →同一水平面上的________             →大气________             →热力环流。(3分)

(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，用实线画出纸屑点燃后的等压面。(2分)

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。(2分)

(3)上图中纸屑点燃一段时间后，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。 (2分)

图21中甲为地球公转示意图、乙为太阳光照射地球示意图，读图完成下列各题。（10分）

甲                                    乙

图21

(1) 甲图A、B、C、D四个地球公转位置，按春分、夏至、秋分、冬至四节气的排序是        。

(2)读甲图可知，太阳直射点周年运动的规律是                            。地球由C向D位置运行过程中，北京白昼的变化规律是                   ；此时段北极圈以北极夜范围将逐渐           。

(3)在乙图中用三组箭头画出太阳光线。

(4)当出现乙图太阳光照射情况时，地球位于甲图公转轨道的      点，此时，太阳光直射的纬度是           ；乙图中①②③④四地最先看到日落的是     ，白昼由长到短的排序是          ，①③④三点此日正午太阳高度从大到小的排序是          。

读材料一、二，回答下列问题：（9分）

材料一：北半球某地等压线分布图         

材料二：天气系统①过境时的天气状况

（1）材料一中A、B、C、D四地所绘箭头能正确表示当地风向的是       。(1分)

（2）就气流运动状况而言，材料一图中②称为      　　　　   。 (1分)

（3）图中①②两处相比，气温日较差较大的是         　　    　 。(1分)

（4）图中A、B两处相比，风力较大的是      　，原因是    　　   　    

                    。(2分)

（5）根据材料二判断天气系统①为      锋，判断根据是                      

                   。(2分)

（6）绘图:请在图16中画出①天气系统的示意图。

     画一个箭头表示冷空气移动方向(1分)

     在图中适当位置画出云雨区域(1分)

热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(18分)

(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

由此总结出的热力环游形成过程是热量差异→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。

(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是__________________。

(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？

热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(18分)

(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

由此总结出的热力环游形成过程是热量差异→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。

由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。

(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是__________________。

(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？