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太阳之所以成为太阳系的中心天体,最主要的原因是

A、有巨大的质量
B、位于太阳系中心
C、有极高的温度
D、能自己发光
相关习题

科目:高中地理 来源:2010年江苏淮安市淮阴区高二下学期期末调查测试地理卷 题型:选择题

太阳之所以成为太阳系的中心天体,最主要的原因是(    )

A.有巨大的质量                   B.位于太阳系中心     

C.有极高的温度                   D.能自己发光

 

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科目:高中地理 来源: 题型:

读“太阳系模式图”,回答问题:

(1)太阳系的中心天体是              ,它所以能成为中心天体是因为                                                                        

(2)太阳是地球光热的唯一来源,太阳从诞生到现在一直处于稳定状态,这对地球上生命的演化有什么重要作用?                                                       。

(3)图中行星A                   ,B                    ,D                   

(4)九大行星绕日公转的方向均为            ,且轨道平面几乎在同一平面上,他们的轨道形状都是类似于              的椭圆。

(5)小行星带位于               星和             星轨道之间。

(6)E、F行星属于        行星。

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科目:高中地理 来源: 题型:

读太阳系模式图,回答(10分):

(1)太阳系的中心天体是      ,它所以能成为中心天体是因为          

(2)图中行星A           ,B             ,D           

(3)九大行星绕日公转的方向均为            ,且轨道平面几乎在同一平面上,他们的轨道形状都是                   

(4)小行星带位于               星和             星轨道之间。

(5)从质量和体积方面看,行星E、F都属于        行星。

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科目:高中地理 来源:江苏期末题 题型:单选题

太阳之所以成为太阳系的中心天体,最主要的原因是
[     ]
A、有巨大的质量
B、位于太阳系中心
C、有极高的温度
D、能自己发光

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科目:高中地理 来源: 题型:

太阳之所以成为太阳系的中心天体,最主要的原因是(    )

A.有巨大的质量                   B.位于太阳系中心     

C.有极高的温度                   D.能自己发光

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科目:高中地理 来源:活题巧解巧练·高考地理 题型:022

读地球在太阳系位置示意图,回答下列问题:

(1)太阳系的中心天体是________。它所以能成为中心天体是因为________。

(2)地球与其他行星的共同特征是________和________。

(3)地球与其他行星相比,可贵之处在于它是________。

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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解

分析下列资料,完成下列问题:

资料一:部分天体数据表

行星

赤道与公转轨道面交角

公转轨道面与黄道面的夹角

*公转轨道偏心率

自转周期

公转周期

金星

1770

3.4

0.007

243天

225天

地球

23026/

0

0.017

23小时56分4秒

365天(一年)

火星

23059/

1.9

0.093

24小时37分23秒

687天

海王星

25014/

1.8

0.006

17小时48分

164.8年

冥王星

40032/

17.1

0.256

6天小时

247.7年

注:*偏心率(e)是焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比,它决定椭圆的形状,若e=0,轨道就是圆。

资料二:“塞德娜”星,即2005年7月29日美国天文学家宣布发现一颗太阳系新行星,命名为2003 EL61,现在被美国国家航空和宇宙航行局称作“第十颗行星”。该天体质量是冥王星的1.5倍,公转轨道面与黄道面的夹角达440,远日点97个天文单位(一天文单位等于日地平均距离),近日点38个天文单位。

资料三:国际天文学联合大会于2006年8月24日通过决议,将地位备受争议的冥王星“开除”出太阳系行星的行列,太阳系行星的数目降为8颗。从此,冥王星与其他一些差不多的天体一道被称为“矮行星”。

(1)请运用已学知识,分析金星和火星是否有极昼极夜现象,若有请说出它们的范围?

_______________________________________________________________________________(2)请分别阐述金星和火星是否存在四季现象,为什么?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(3)大部分天文学家认为,冥王星和“塞德娜”星不属于大行星之列,应归为“矮行星”。根据以上资料和所学的地理知识,你认为理由是什么?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解

分析下列资料,完成下列问题:(10分)

资料一:部分天体数据表

行星

赤道与公转轨道面交角

公转轨道面与黄道面的夹角

*公转轨道偏心率

自转周期

公转周期

金星

1770

3.4

0.007

243天

225天

地球

23026/

0

0.017

23小时56分4秒

365天(一年)

火星

23059/

1.9

0.093

24小时37分23秒

687天

海王星

25014/

1.8

0.006

17小时48分

164.8年

冥王星

40032/

17.1

0.256

6天小时

247.7年

注:*偏心率(e)是焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比,它决定椭圆的形状,若e=0,轨道就是圆。

资料二:“塞德娜”星,即2005年7月29日美国天文学家宣布发现一颗太阳系新行星,命名为2003 EL61,现在被美国国家航空和宇宙航行局称作“第十颗行星”。该天体质量是冥王星的1.5倍,公转轨道面与黄道面的夹角达440,远日点97个天文单位(一天文单位等于日地平均距离),近日点38个天文单位。

资料三:国际天文学联合大会于2006年8月24日通过决议,将地位备受争议的冥王星“开除”出太阳系行星的行列,太阳系行星的数目降为8颗。从此,冥王星与其他一些差不多的天体一道被称为“矮行星”。

(1)请运用已学知识,分析金星和火星是否有极昼极夜现象,若有请说出它们的范围?

_______________________________________________________________________________

(2)请分别阐述金星和火星是否存在四季现象,为什么?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(3)大部分天文学家认为,冥王星和“塞德娜”星不属于大行星之列,应归为“矮行星”。根据以上资料和所学的地理知识,你认为理由是什么?

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科目:高中地理 来源:2014届辽宁省瓦房店市高一上学期10月月考地理卷 题型:选择题

如图(图中行星大小并不表示行星的体积)所示,1999年8月18日,天空出现了罕见的天象:太阳、月球及太阳系的各大行星以地球为中心,近似排列在相互垂直的两条直线上,构成了“十字连星”状。回答下列各题。

1.图中各天体之所以能够近似地构成了“十字连星”状,最主要的原因是由于各天体的

A.质量大小不同造成的    

B.体积大小不同造成的

C.距日远近不同造成的 

D.相互绕转的轨道与周期不同造成的

2.太阳之所以成为图中最高级天体系统的中心天体,根本原因是

A.太阳系中的其它天体均绕太阳公转

B.太阳能自己发可见光

C.太阳居于太阳系的中心位置

D.太阳有巨大的质量和体积

3.小行星带位于图中木星与①、②、③、④哪颗行星之间

A.①        B.②        C.③         D.④

 

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科目:高中地理 来源:同步题 题型:材料分析题

材料一:
2010年10月1日18时59分57秒,嫦娥二号卫星在西昌航天中心开始发射,19时成功升空,按原定计划开始了月球之旅。下图为10月6日嫦娥二号第一次近月制动情况。

材料二:
下图为“嫦娥二号”发射时以极点为中心的昼夜分布情况,阴影部分表示黑夜。

阅读以上图文资料,回答下列问题。
1.材料一图中包含了几级天体系统________。(填字母)
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
2.材料二图中各点,最接近“嫦娥二号”发射时间的是________。(填字母)
A.①
B.②
C.③
D.④
3.此时太阳直射点的纬度最接近________。(填字母)
A.2°N
B.4°N
C.1°S
D.2°S
4.“嫦娥二号”大约发射几小时后,全球各地的日期都是10月1日________。(填字母)
A.12小时
B.1小时
C.5小时
D.17小时
5.火箭点火成功,火箭升空后向偏东南方向飞行,主要原因是________。(填字母)
A.可借助地球自转线速度,减少发射所需能量
B.使卫星尽早进入工作状态
C.便于地面观测与控制
D.有利于卫星获得太阳辐射能

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同步练习册答案