| 物质的性质决定了它的用途。下列物质的应用决定于它的物理性质的是 |
A.用天然气做民用燃料 B.用铜做金属导线 C.用氧气供给病人呼吸 D.用水制氧气 |
科目:初中化学 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
| A.二氧化碳的应用和危害,说明事物都是一分为二的 |
| B.从空气成分的发现可以看出,研究和学习化学需要严谨的科学态度,我们要学会观察,学会提出问题 |
| C.氮气、稀有气体和氧气的化学性质不同,决定了它们具有不同的用途。可见物质的用途是由物质的结构决定的 |
| D.物质是由微粒构成的,构成物质的微粒是不停运动的 |
科目:初中化学 来源:2012届宁夏回族自治区银川市九年级第一学期期末化学试卷 题型:选择题
下列观点你不赞同的是 ( )
A.二氧化碳的应用和危害,说明事物都是一分为二的
B.从空气成分的发现可以看出,研究和学习化学需要严谨的科学态度,我们要学会观察,学会提出问题
C.氮气、稀有气体和氧气的化学性质不同,决定了它们具有不同的用途。可见物质的用途是由物质的结构决定的
D.物质是由微粒构成的,构成物质的微粒是不停运动的
科目:初中化学 来源: 题型:
下列观点你不赞同的是 ( )
A.二氧化碳的应用和危害,说明事物都是一分为二的
B.从空气成分的发现可以看出,研究和学习化学需要严谨的科学态度,我们要学会观察,学会提出问题
C.氮气、稀有气体和氧气的化学性质不同,决定了它们具有不同的用途。可见物质的用途是由物质的结构决定的
D.物质是由微粒构成的,构成物质的微粒是不停运动的
科目:初中化学 来源: 题型:
| A.二氧化碳的应用和危害,说明事物都是一分为二的 |
| B.从空气成分的发现可以看出,研究和学习化学需要严谨的科学态度,我们要学会观察,学会提出问题 |
| C.氮气、稀有气体和氧气的化学性质不同,决定了它们具有不同的用途。可见物质的用途是由物质的结构决定的 |
| D.物质是由微粒构成的,构成物质的微粒是不停运动的 |
科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列观点你不赞同的是 ( )
| A.二氧化碳的应用和危害,说明事物都是一分为二的 |
| B.从空气成分的发现可以看出,研究和学习化学需要严谨的科学态度,我们要学会观察,学会提出问题 |
| C.氮气、稀有气体和氧气的化学性质不同,决定了它们具有不同的用途。可见物质的用途是由物质的结构决定的 |
| D.物质是由微粒构成的,构成物质的微粒是不停运动的 |
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(2分)(1)物质的性质决定用途,用途体现了物质的性质。下列生活用品中,
图A用活性炭作冰箱除味剂是利用了它的 性;
图B把铜加工成电线利用了金属的两条物理性质是 、 ;
图C用洗洁精洗碗去油污是因其具有 作用。
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A B C
(2)探究金属的活动性顺序。分析下列三个实验:
Y + HCl — 不反应 X + H2SO4 == XSO4 + H2↑ X + Z(NO3)2 —不反应
则X 、Y和Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为: (H) (H的位置已给出)。
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
氧化物、酸、碱、盐都是重要的无机化合物。请按要求回答下列一系列相关的问题。
(1)产生下列现象,只和空气中的水蒸气有关的是 ( )
A.固体烧碱要密封存放
B.生石灰长期在空气中放置会变质
C.浓硫酸露置于空气中会增重、变稀
D.铁制品放在潮湿空气中会生锈
(2)以下是一些食物的近似pH,对于胃酸过多的人比较适宜的食物是( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 物质 | 橘子 | 泡菜 | 葡萄 | 玉米粥 |
| pH | 2.9~3.5 | 3.0~4.0 | 3.5~4.5 | 6.8-8.0 |
(3)根据“性质决定用途,用途体现性质”回答下列问题。
A.稀释浓硫酸时,为什么不可将水倒进浓硫酸里?请简要解释其原因。
B.盐酸等许多酸都能使紫色石蕊试液变红,为什么?
C.写出用稀盐酸除水垢(主要成分是碳酸钙)的化学方程式。
(4)三支试管中分别装有少量白色固体,它们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钙中的一种,只要加入足量的 就能将它们一次性鉴别出来;
(5)实验操作考试时某同学做了如下两个实验:①氧化铜与稀硫酸反应;②烧碱溶液与酚酞溶液反应。实验结束后,该同学发现废液缸中有蓝色沉淀。请你写出有蓝色沉淀生成的反应的化学方程式是 。
(6)右图是浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容。请回答:
A.现要配制9%的稀盐酸120g,需要这种浓盐酸 g;
B.浓盐酸使用一段时间后溶质质量分数变小的原因是什么?
C.某固体氢氧化钠在空气中敞口放置一段时间后部分变质,将该固体取10 g加入质量分数为9%的盐酸至不再产生气泡为止,共产生气体质量为2.2g,试计算未变质的氢氧化钠的质量为多少克?
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