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下列用排水法收集氢气并检验纯度时,正确的实验操作顺序是:①用拇指堵住试管口,管口向下,靠近火焰,移开拇指②用排水法收集氢气③直到响声很小才表明氢气已纯净④听到尖锐的爆鸣声,就表明氢气不纯,需要再收集,再检验

A.②①④③
B.①②④③
C.②①③④
D.①②③④
相关习题

科目:初中化学 来源:同步题 题型:单选题

下列用排水法收集氢气并检验纯度时,正确的实验操作顺序是:①用拇指堵住试管口,管口向下,靠近火焰,移开拇指②用排水法收集氢气③直到响声很小才表明氢气已纯净④听到尖锐的爆鸣声,就表明氢气不纯,需要再收集,再检验
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B.①②④③
C.②①③④
D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

请根据下列装置,回答问题:

   

 


(1)写出标号①和②的仪器名称                       

(2)装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下,是为了                                      

(3)实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为                                      ,若用排水法收集气体,当观察到_____               ___时才开始收集;停止实验时,应该_____        _____                                         _,否则_______________      ____________。

(4)若用装置C、D或K收集O2,要使收集O2干燥且纯净,则应选       装置。若用排水法收集到的O2不纯,可能的原因是?(两条)_____________ ____________、_________________  ___________。

若用向上排空气法收集氧气,如何验满?_________ ____________                   _________。

实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色,可能的操作原因:_____       ___________        

(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2,装置G虽然操作简便,但要得到平稳的气流,从H、I、J中选取        取代G中的单孔塞,以达到目的。若选用H与锥形瓶组装的发生装置,当反应停止时,集气瓶中还差少量O2,为集满O2,在不拆卸装置的前提下,可以                             

                                。实验结束后,该同学发现收集到的气体比预计的少很多,百思不得其解。你认为可能的原因是:___________       ___          _________。

(6)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是                 (填写选项序号)。

a.烘干         b.溶解         c.过滤          d.洗涤

(7)实验室利用F装置制备氢气,事先将锌粒放于有孔隔板之上,然后从另一端加入稀盐酸,装置F相对于装置B制备氢气,具有的优点是                                            。若用L装置收集氢气,则气体从      端通入(填“a”或“b”,下同);若要将L装置中的氢气用水排出,则水从      端通入。

(8)查阅资料:实验室常用加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]两种固体混合物

的方法制取氨气(NH3),同时还生成氯化钙(CaCl2)和水,则该反应的符号表达式为

                                 ;另外,氨气有刺激性气味且极易溶于水,则在

实验室里氨气的制取装置是_________。小军设计了如图所示的一个实验:充满氨气的

一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中。一段时间后,将会看到:                            

(9)某化学小组在学习了制取O2后,他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃。同学们经过认真观察,猜想其可能原因是                                

为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案并进行了实验。

第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用10%的H2O2溶液加热,

一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;

第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液,加热

一段时间后,用带火星木条检验,木条复燃;

第三组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见图)。

在实验基础上,同学们经过交流讨论,得出了一些结论:

①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是                        

②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是                   

③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性。其中浓硫酸的作用是                        

④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置,提出了一种简单的改进装置,经现场实验,效果很好,请你说出他改进的地方:                                                            

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科目:初中化学 来源: 题型:022

在实验室里做制取氢气并点燃氢气的实验时,有下列操作及现象,请你根据实验过程的实际,将操作和现象排出一个正确的顺序,将序号填在空格内.

A.向试管内加入锌粒

B检验氢气的纯度

C.用排水法收集一试管氢气

D.给制氢气装置从长颈漏斗加入适量稀硫酸

E.检查制氢气装置的气密性

F.将装有长颈漏斗和导气管的橡皮塞,塞紧装有锌粒的试管,并把试管固定在铁架台上

G.有气泡产生

H.点燃氢气,氢气在空气中燃烧

正确的顺序是:(1______2_____3______4______

5______6_____7______8______

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验操作顺序不正确的是


  1. A.
    点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体时,先检验气体的纯度,确认气体纯净后再点燃
  2. B.
    氢气还原氧化铜实验结束时,先停止加热,后停止通氢气
  3. C.
    制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性
  4. D.
    实验室制取并用排水法收集氧气,实验结束时,先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源:初中化学习题 题型:013

下列实验操作顺序不正确的是

[  ]

A.点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体时,先检验气体的纯度,确认气体纯净后再点燃

B.氢气还原氧化铜结束时,先停止加热,后停止通氢气

C.制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性

D.实验室制取并用排水法收集氧气时,实验结束时,先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源:2002年山西省中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作顺序不正确的是( )
A.点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体时,先检验气体的纯度,确认气体纯净后再点燃
B.氢气还原氧化铜实验结束时,先停止加热,后停止通氢气
C.制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性
D.实验室制取并用排水法收集氧气,实验结束时,先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

正确的实验操作对实验结果或人身安全都十分重要.下列做法中错误的是


  1. A.
    洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布盖灭
  2. B.
    点燃氢气前,一定先检验氢气的纯度
  3. C.
    稀释浓硫酸时,一定要把水注入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
  4. D.
    加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气后,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源:山西 题型:单选题

下列实验操作顺序不正确的是(  )
A.点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体时,先检验气体的纯度,确认气体纯净后再点燃
B.氢气还原氧化铜实验结束时,先停止加热,后停止通氢气
C.制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性
D.实验室制取并用排水法收集氧气,实验结束时,先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:013

下列实验操作顺序不正确的是:(  )

A、点燃氢气,一氧化碳等可燃性气体时,先验气体的纯度,确认纯净后再点燃。

B、氢气还原氧化铜实验结束,先停止加热,试管冷却后停止通氢。

C、制取氢气时,先装药品,后检查装置的气密性。

D、实验室制取并用排水法收集氧气,实验结束时,先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯。

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科目:初中化学 来源: 题型:013

下列实验操作顺序不正确的是:(  )

A、点燃氢气,一氧化碳等可燃性气体时,先验气体的纯度,确认纯净后再点燃。

B、氢气还原氧化铜实验结束,先停止加热,试管冷却后停止通氢。

C、制取氢气时,先装药品,后检查装置的气密性。

D、实验室制取并用排水法收集氧气,实验结束时,先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯。

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