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要证明集气瓶里盛的是氧气或空气,最简单的方法是

A.放入一只点燃的蜡烛,观察现象,再用澄清的石灰水检查生成物
B.测量一下气体的密度
C.用细铁丝燃烧的方法来鉴别
D.放入带火星的木条,能使木条重新着火的是氧气
相关习题

科目:初中化学 来源:广东省期末题 题型:单选题

要证明集气瓶里盛的是氧气或空气,最简单的方法是

[     ]

A.放入一只点燃的蜡烛,观察现象,再用澄清的石灰水检查生成物
B.测量一下气体的密度
C.用细铁丝燃烧的方法来鉴别
D.放入带火星的木条,能使木条重新着火的是氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
1
5

请回答下列问题:
(1)上面的实验同时证明了氮气 有
不能燃烧,也不支持燃烧
不能燃烧,也不支持燃烧
 的化学性质.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
装置漏气
装置漏气

(只要求写出一种原因).

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),
你认为改进后的优点是:
装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果准确
装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果准确
.(4)小刚同学为验证空气中氧气的体积分数,进行实验(如图3所示).燃烧匙里盛燃着的足量的硫,反应结束,冷却后,打开C夹,水不沿导管进入A瓶.请回答:
①B容器的名称是
烧杯
烧杯
.硫在A瓶中燃烧的文字表达式或化学方程式是
硫+氧气
 点燃 
.
 
二氧化硫
硫+氧气
 点燃 
.
 
二氧化硫

②该实验失败的主要原因是
硫燃烧生成的二氧化硫与氧气一样也是气体,燃烧后集气瓶与外界没有压强差,因此水不可能沿导管进入集气瓶
硫燃烧生成的二氧化硫与氧气一样也是气体,燃烧后集气瓶与外界没有压强差,因此水不可能沿导管进入集气瓶

③若不改变原装置,要使实验成功,你的改进意见是:
改用红磷,因为红磷燃烧生成了五氧化二磷固体,等瓶内的温度冷却至室温,瓶内压强小于外界大气压强,水即可沿导管进入集气瓶
改用红磷,因为红磷燃烧生成了五氧化二磷固体,等瓶内的温度冷却至室温,瓶内压强小于外界大气压强,水即可沿导管进入集气瓶

④若实验成功,可证明空气中氧气的体积分数约为
五分之一
五分之一

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科目:初中化学 来源:2006-2007学年江苏省丹阳市华南实验学校、江大附中、大港中学联考九年级(上)月考化学试卷(解析版) 题型:解答题

用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
请回答下列问题:
(1)上面的实验同时证明了氮气 有______ 的化学性质.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是______
(只要求写出一种原因).

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),
你认为改进后的优点是:
______.(4)小刚同学为验证空气中氧气的体积分数,进行实验(如图3所示).燃烧匙里盛燃着的足量的硫,反应结束,冷却后,打开C夹,水不沿导管进入A瓶.请回答:
①B容器的名称是______.硫在A瓶中燃烧的文字表达式或化学方程式是______ 二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是几种常见的实验装置:

(1)指出仪器名称:甲
试管
试管
,乙
集气瓶
集气瓶

(2)如果用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气,该装置中的一处错误是
试管口高于试管底部(或试管口未放棉花)
试管口高于试管底部(或试管口未放棉花)
,正确方法是
试管口应低于试管底部(或在试管口放一团棉花)
试管口应低于试管底部(或在试管口放一团棉花)
,目的是为了防止
冷凝水倒流引起试管炸裂(加热时高锰酸钾粉末进入导管)
冷凝水倒流引起试管炸裂(加热时高锰酸钾粉末进入导管)
.高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
,该反应属于
分解
分解
反应.若用A和E连接制取氧气,当
集气瓶口有气泡冒出
集气瓶口有气泡冒出
时,说明氧气已收集满.实验完毕时,应先
移导管
移导管
,后
熄灯
熄灯
.某同学用该方法收集的氧气,经检验不纯净,分析其可能的原因是
集气瓶内未装满水(或集气瓶口有气泡就立即收集)
集气瓶内未装满水(或集气瓶口有气泡就立即收集)

(3)如果用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较为干燥的氧气,通常可选用上述装置中的
B
B
C
C
进行连接,实验开始前要先进行一步操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.能用该方法收集氧气是因为
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
,检验氧气收集满的方法是
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满
将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满
.反应产生氧气的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

(4)如果用F装置收集一瓶氧气,则收集时气体应从导管口的
b
b
端(填“a”或“b”)通入.
(5)小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)制取氧气时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量的气泡产生.他联想到实验中用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并作以下探究.
猜    想:水泥块能做过氧化氢的催化剂.
实验验证:(请完成表格内空格的填写)
实验步骤 实验现象 实验结论

实验一
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解

实验二
在装有过氧化氢的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸进试管中.
木条复燃
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两实验不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验,探究
水泥块在反应前后质量是否改变
水泥块在反应前后质量是否改变

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、
干燥
干燥
称量
称量
;④对比反应前后水泥块的质量.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充试验还不够,还需要补充一个探究实验,探究
水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变
水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

根据实验要求,分析作答.如图所示为实验室常用的实验装置,按要求回答问题:

(1)写出带标号仪器的名称:①______,②______;
(2)实验室若以高锰酸钾为原料用装置A来制取氧气,则装置A需要改进的地方是______,反应的化学方程式是______.
(3)实验室可以用石灰石和稀盐酸制取CO2.此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为______,若用此法来制取CO2,应选用的发生和收集装置是______(填序号);
(4)装置F可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是______,植物油上方原有的空气对实验的结果______(填“有”或“没有”)明显影响.
(5)丽丽用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图所示)来替代上图中的装置B,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~2小滴),相对用装置B做实验的优点是______(填序号):
①节约药品用量 ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度  ④产生的气体不含任何杂质
(6)设计图,除去氧气中混有的少量二氧化碳气体,并收集一瓶氧气,除杂时混合气体的气流方向是由______(填“a”或“b”)端进入洗气瓶.用该装置验证二氧化碳是否与水反应:提供的药品有:
①紫色石蕊溶液;②紫色石蕊试液染成的干燥纸花.
A、B中应依次盛放______(填药品序号).

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

根据实验要求,分析作答.如图所示为实验室常用的实验装置,按要求回答问题:

(1)写出带标号仪器的名称:①______,②______;
(它)实验室若以高锰酸钾为原料用装置A来制取氧气,则装置A需要改进的地方是______,反应的化学方程式是______.
(5)实验室可以用石灰石和稀盐酸制取CO.此外,CO也可以用碳酸氢钠(NaHCO5)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为______,若用此法来制取CO,应选用的发生和收集装置是______(填序号);
(x)装置F可用来测量生成的CO气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是______,植物油上方原有的空气对实验的结果______(填“有”或“没有”)明显影响.
(5)丽丽用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图所示)来替代上图中的装置B,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~它小滴),相对用装置B做实验的优点是______(填序号):
①节约药品用量②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度④产生的气体不含任何杂质
(6)设计图,除去氧气中混有的少量二氧化碳气体,并收集一瓶氧气,除杂时混合气体的气流方向是由______(填“a”或“b”)端进入洗气瓶.用该装置验证二氧化碳是否与水反应:提供的药品有:
①紫色石蕊溶液;②紫色石蕊试液染成的干燥纸花.
A、B中应依次盛放______(填药品序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

课题式学习是研究性学习的一种方式,其基本学习模式如图,某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中,设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲),根据其研究过程请你回答下列问题:

(l)实验过程中,洗气瓶A中的实验现象
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,发生反应的化学方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)小陈同学认为此装置有待优化,如尾气可先储存在瓶里,然后再处理.如图乙是设计的装置,先在集气瓶中装满水,然后用排水法收集CO,贮气时CO应从
a
a
(选a 或b)口通入.
(3)小陈同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计:在CO通入CuO之前先通入澄清石灰水(即在盛CuO的硬制玻璃管的左端再接一个盛澄清石灰水的洗气瓶),请判断小余的设计是否有必要,并说明理由
没必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊.
没必要,因为在反应开始前,要先通一会儿CO排净空气,完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源:2012届广东省九年级学业考试(信息卷二)化学试卷(带解析) 题型:问答题

(13分)根据实验要求,分析作答。下图所示为实验室常用的实验装置,按要求回答问题:

(1)写出带标号仪器的名称:①____________,②__________;
(2)实验室若以高锰酸钾为原料用装置A来制取氧气,则装置A需要改进的地方是__________________,反应的化学方程式是 ________________________________。
(3)实验室可以用石灰石和稀盐酸制取CO2。此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为________________________,若用此法来制取CO2,应选用的发生和收集装置是________(填序号);
(4)装置F可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是     ,植物油上方原有的空气对实验的结果________(填“有”或“没有”)明显影响。
(5)丽丽用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如右图所示)来替代上图中的装置B,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~2小滴),相对用装置B做实验的优点是________(填序号):
 
①节约药品用量 ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度  ④产生的气体不含任何杂质

(6)设计右图,除去氧气中混有的少量二氧化碳气体,并收集一瓶氧气,除杂时混合气体的气流方向是由 ________(填“a”或“b”)端进入洗气瓶。用该装置验证二氧化碳是否与水反应:提供的药品有:
①紫色石蕊溶液;②紫色石蕊试液染成的干燥纸花。
A、B中应依次盛放________(填药品序号)。

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年广东省九年级学业考试(信息卷二)化学试卷(解析版) 题型:简答题

(13分)根据实验要求,分析作答。下图所示为实验室常用的实验装置,按要求回答问题:

(1)写出带标号仪器的名称:①____________,②__________;

(2)实验室若以高锰酸钾为原料用装置A来制取氧气,则装置A需要改进的地方是__________________,反应的化学方程式是 ________________________________。

(3)实验室可以用石灰石和稀盐酸制取CO2。此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为________________________,若用此法来制取CO2,应选用的发生和收集装置是________(填序号);

(4)装置F可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是      ,植物油上方原有的空气对实验的结果________(填“有”或“没有”)明显影响。

(5)丽丽用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如右图所示)来替代上图中的装置B,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~2小滴),相对用装置B做实验的优点是________(填序号):

 

①节约药品用量  ②能完全消除废液排放

③能控制液体的滴加速度   ④产生的气体不含任何杂质

(6)设计右图,除去氧气中混有的少量二氧化碳气体,并收集一瓶氧气,除杂时混合气体的气流方向是由 ________(填“a”或“b”)端进入洗气瓶。用该装置验证二氧化碳是否与水反应:提供的药品有:

①紫色石蕊溶液 ;②紫色石蕊试液染成的干燥纸花。

A、B中应依次盛放________(填药品序号)。

 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(13分)根据实验要求,分析作答。下图所示为实验室常用的实验装置,按要求回答问题:

(1)写出带标号仪器的名称:①____________,②__________;
(2)实验室若以高锰酸钾为原料用装置A来制取氧气,则装置A需要改进的地方是__________________,反应的化学方程式是 ________________________________。
(3)实验室可以用石灰石和稀盐酸制取CO2。此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为________________________,若用此法来制取CO2,应选用的发生和收集装置是________(填序号);
(4)装置F可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是     ,植物油上方原有的空气对实验的结果________(填“有”或“没有”)明显影响。
(5)丽丽用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如右图所示)来替代上图中的装置B,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~2小滴),相对用装置B做实验的优点是________(填序号):
 
①节约药品用量 ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度  ④产生的气体不含任何杂质

(6)设计右图,除去氧气中混有的少量二氧化碳气体,并收集一瓶氧气,除杂时混合气体的气流方向是由 ________(填“a”或“b”)端进入洗气瓶。用该装置验证二氧化碳是否与水反应:提供的药品有:
①紫色石蕊溶液;②紫色石蕊试液染成的干燥纸花。
A、B中应依次盛放________(填药品序号)。

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