科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
| A.二氧化碳是植物光合作用的原料 |
| B.二氧化碳制成干冰作致冷剂 |
| C.二氧化碳溶于水制汽水 |
| D.二氧化碳可以用来灭火 |
科目:初中化学 来源:《4.1 二氧化碳性质》2010年同步练习(解析版) 题型:选择题
科目:初中化学 来源:2012年北京版初中化学九年级4.1二氧化碳性质练习卷(解析版) 题型:选择题
二氧化碳的下列用途中,仅利用了二氧化碳的物理性质的是( )
A、二氧化碳是植物光合作用的原料
B、二氧化碳制成干冰作致冷剂
C、二氧化碳溶于水制汽水
D、二氧化碳可以用来灭火
科目:初中化学 来源: 题型:单选题
科目:初中化学 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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| 200℃、200KPa |
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| 200℃、200KPa |
科目:初中化学 来源:2013年江苏省苏州市昆山市中考化学二模试卷(解析版) 题型:填空题
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
二氧化碳在食品、卫生、工业、餐饮、人工降雨、焊接等领域有着较广泛的用途。但由于化石燃料的大量燃烧等原因,空气中的二氧化碳浓度持续走高,温室效应加剧,对人类的生存环境造成了不良的影响。科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此,他们设想了一系列“捕捉和处理”CO2的方法。
方法I:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO2,如下图所示:
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(1)步骤一中发生反应的化学方程式是 ▲ 。
(2)步骤二产生的CO2较为纯净,可以把它压缩、液化后封存在泥岩中的方法,这种方法说明了CO2气体分子间 ▲ ;也可以采取“组合转化”的技术生产有用的物质,如将CO2和H
2以一定比例混合,在一定条件下反应生成一种重要的化工原料。请在横线上填写该化工原料的化学式:2CO2+6H2→1 ▲ +4H2O
方法Ⅱ:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水。简要的生产流程如下图所示:
![]()
[资料卡片] 碳酸氢钠分解温度是270CC,碳酸钠在856C熔化,但还未达到分解温度。
(3)吸收池中发生反应的化学方程式为 ▲ 。
(4)分解池中发生反应的化学方程式为 ▲ 。
(5)合成塔中发生反应的化学方程式为 ▲ 。
(6)该流程中能循环利用的物质有H2O、CO2和 ▲ 。
科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题
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