俗名“生石灰”的物质是（　　）

A．氧化钙

B．氢氧化钙

C．碳酸钙

D．氯化钙

（2005?平谷区一模）俗名“生石灰”的物质是（　　）

38、框图中的物质为初中化学所学的物质，其叫属于盐的是B、C、M、N，属于氧化物的是F、G；胃液中含有适量的A，可帮助消化；C是家庭中重要的调味品之-一；D常用于改良酸性土壤．图中“---．”表示两端的物质问能发生化学反应：“→’表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．
（1）C物质是由 （选填“分子”、“原子”或“离子”）构成的．
（2）A与镁条反应能 （选填“放出”、“吸收”） 热量．
（3）写出D的俗名：；写出化学式：B N
（4）写小G→M的化学方程式：

（2012?成都）A、B、C是三种常见的含钙化合物．它们之间有如图所示的转化关系（部分产物略去）：
（1）A物质的化学式是，B物质的俗称是，C物质的名称是．
（2）向A的块状固体上滴加水，观察到大量的水蒸气产生，该现象说明．
（3）举出B物质在农业生产中的一种用途：．
（4）反应②的化学方程式为，该反应可以用来检验二氧化碳气体，实验现象是．
（5）反应③的基本反应类型是，该反应前后碳元素的化合价（填“改变”或“不改变”）．

如图，方框中的物质都是九年级化学中所学的物质，其中属于盐的是B、C、M、N，属于氧化物的是F、G，胃液中含有适量A可以帮助消化，C是家庭中重要的调味品之一，D可以由生石灰加水制得，且D和N可以用来制取烧碱．图中“→”表示物质之间在转化的关系，“-”表示两端物质之间能发生化学反应．（部分反应物生成物已略去．）
（1）物质E的化学式是，物质B的俗名是．
（2）G→M的反应在实验室的用途．
（3）写出D→E的化学方程式．
（4）F和G在一定条件下可以反应得到氧气，其化学方程式是．

（2009?南京）框图中的物质为初中化学所学的物质，其中属于盐的是H、C、M、N，属于氧化物的是F、G；胃液中含有适量的A，可帮助消化；C是家庭中重要的调味品之-一；D常用于改良酸性土壤．图中“---．”表示两端的物质问能发生化学反应：“→’表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．

（1）C物质是由（选填“分子”、“原子”或“离子”）构成的．
（2）A与镁条反应能（选填“放出”、“吸收”）热量．
（3）写出D的俗名：；写出化学式：BN
（4）写小G→M的化学方程式：．

CaO和NaOH固体的混合物，俗名“碱石灰”，实验室常用作干燥剂．碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质．某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分，设计了如图所示实验流程．请你参与探究过程：
（1）在操作一实验过程中，同学们发现向样品中加水时还放出大量的热．据此实验，下列对样品成分分析正确的是（填序号）．
A．一定有NaOH                         B．一定有Na₂CO₃
C．一定有CaO                          D．至少有NaOH、CaO中的一种
（2）为了使样品充分溶解，操作一定还要用到的玻璃仪器是；操作二的名称是．
（3）固体A中一定含有．
（4）溶液B成分的探究．
【查阅资料】①Ca（OH）₂、Na₂CO₃溶于水无明显的温度变化；②Na₂CO₃溶液呈碱性，能使酚酞试液变红；③CaCl₂溶液呈中性．
【猜想】溶液B中溶质可能为：①NaOH②Na₂CO₃ ③NaOH和Na₂CO₃④Ca（OH）₂和．
【设计方案并进行实验】甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究：
甲同学：取少量溶液B于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量气泡，则溶液B中的溶质是Na₂CO₃．
乙同学：取少量溶液B于试管中，滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色，则溶液B中的溶质可能含有NaOH．为进一步确认溶液B中溶质的成分，做了如下实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量溶液B于试管中，加入足量CaCl2溶液； ②过滤，在滤液中滴加酚酞试液	① 有白色沉淀生成 有白色沉淀生成 ② 溶液由无色变为红色 溶液由无色变为红色	猜想③正确

实验步骤①中发生的化学反应方程式是，其实验目的是．

A～G是初中化学常见的物质，其转化关系如下图所示．其中，A是一种紫黑色固体，在加热的条件下能生成B、D、E三种物质；B和G均是黑色固体，B和F的溶液混合后也能产生D；D和J都是无色无味的气体，J能用于光合作用和灭火．

（1）写出下列字母代表的物质的名称：A；B．
（2）G在D中燃烧的实验现象是．文字表达式为．
（3）L的溶液俗称为．写出J与L反应的文字表达式．