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水通电能分解成H2和O2,下列结论可由水电解实验得出的是(  )
A.4℃时,水的密度为1克/厘米3
B.在101kPa时,水的沸点是100℃
C.水由氢、氧两种元素组成
D.水和人类生命活动密切相关
相关习题

科目:初中化学 来源:邵阳 题型:单选题

水通电能分解成H2和O2,下列结论可由水电解实验得出的是(  )
A.4℃时,水的密度为1克/厘米3
B.在101kPa时,水的沸点是100℃
C.水由氢、氧两种元素组成
D.水和人类生命活动密切相关

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科目:初中化学 来源:2003年湖南省邵阳市中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

水通电能分解成H2和O2,下列结论可由水电解实验得出的是( )
A.4℃时,水的密度为1克/厘米3
B.在101kPa时,水的沸点是100℃
C.水由氢、氧两种元素组成
D.水和人类生命活动密切相关

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

水通电能分解成H2和O2,下列结论可由水电解实验得出的是


  1. A.
    4℃时,水的密度为1克/厘米3
  2. B.
    在101kPa时,水的沸点是100℃
  3. C.
    水由氢、氧两种元素组成
  4. D.
    水和人类生命活动密切相关

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2003?邵阳)水通电能分解成H2和O2,下列结论可由水电解实验得出的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)请你参与下列探究:某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从元素守恒的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
①甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条试验,木条复燃则是氧气
用带火星的木条试验,木条复燃则是氧气

②乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

③实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是
实验时在B处易发生爆炸事故
实验时在B处易发生爆炸事故

产生此隐患的原因:
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
(用方程式解释).
老师说:“化学反应中,一种元素的化合价升高,肯定有元素的化合价降低,这是科学规律”.丙同学根据老师这句话分析判断:放出的气体肯定不是
氧气
氧气

【实验探究】小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,B装置的尾部有水珠生成;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
氢气
氢气

写出B装置中发生化学反应的方程式
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

(2)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中,请看图回答问题.

①A中发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②B中白磷能够燃烧的原因是
与氧气接触
与氧气接触

③E中的实验现象是
溶液由紫色变红色
溶液由紫色变红色

④用F装置收集气体的依据是
气体密度比空气密度大
气体密度比空气密度大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)请你参与下列探究:某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从元素守恒的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
①甲同学认为是O2,则检验方法是______.
②乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式______.
③实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是______,
产生此隐患的原因:______(用方程式解释).
老师说:“化学反应中,一种元素的化合价升高,肯定有元素的化合价降低,这是科学规律”.丙同学根据老师这句话分析判断:放出的气体肯定不是______.
【实验探究】小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,B装置的尾部有水珠生成;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是______.
写出B装置中发生化学反应的方程式______.
(2)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中,请看图回答问题.

①A中发生反应的化学方程式为______.
②B中白磷能够燃烧的原因是______.
③E中的实验现象是______.
④用F装置收集气体的依据是______.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

经过一段时间的学习,同学们已经认识了几种常见的物质.回答下列问题:
(1)现有①液态氧②空气③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥碳酸氢铵(NH4HCO3) ⑦高锰酸钾 ⑧水八种物质,其中属于混合物的是(填序号,下同)
;属于氧化物的是
④⑤⑧
④⑤⑧

属于单质的是
①③
①③

(2)水是人类最宝贵的自然资源.小明利用右图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比为
2:1
2:1
,该反应的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,通过该实验小明得出了许多结论,请你说出一条:
水是由氢元素和氧元素组成的或化学变化中分子可分(合理即可)
水是由氢元素和氧元素组成的或化学变化中分子可分(合理即可)

(3)右图是水分子分解的示意图,请用序号回答:
该变化中发生变化的微粒是
A
A
;没有发生变化的微粒是
DE
DE
;产生的新微粒是
BC
BC

A.H2O  B、H2   C、O2  D、H   E、O   F.H+
(4)某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A、水样呈黄色,有异味  B.水样浑浊,有固体小颗粒.他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
过滤
过滤
(填操作名称),除去固体小颗粒.
②生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
煮沸
煮沸

③含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化.这里的“氮”是指
A
A

A、元素    B、原子   C、离子    D、分子.

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