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    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的是（　　）
    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度
    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化
    A
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的是（　　）
    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度
    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年河南省洛阳市（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的是（ ）
    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度
    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年黑龙江省齐齐哈尔市克山县古北中学九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的是（ ）
    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度
    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的的是 
    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度
    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

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    科目：初中化学 来源：人教新课标初三下册第十章酸和碱专项训练3 题型：选择题

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的的是 

    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小

    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度

    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去

    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的是


    1. A.
      观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
    2. B.
      利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度
    3. C.
      利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
    4. D.
      在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的的是 

    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小

    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度

    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去

    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的的是 
    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度
    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级质量守恒定律同步练习 题型：单选题

    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的的是 

    A．观察小木条燃烧情况，比较“人吸入空气和呼出气体”中氧气含量的大小
    B．利用黄铜片和铜片相互刻划，比较它们的硬度
    C．利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的异味除去
    D．在实验室里通常用蒸馏的方法把硬水软化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    9、下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的的是（　　）

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