科目：初中化学 来源：2005-2006学年江苏省南通市如皋实验中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中化学 来源： 题型：

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中化学 来源：2010年山东省青岛市中考化学模拟试卷（三）（解析版） 题型：选择题

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科目：初中化学 来源： 题型：

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科目：初中化学 来源： 题型：

28、某班一学习小组以“酸雨的危害”为课题进行科学探究．请你参与他们的探究，完成下列探究过程中的记录．
【提出假设】酸雨易对

金属

造成危害．
【调查收集资料】通过查阅资料搜集到以下资料．


【交流讨论】造成酸雨的物质主要
来自于：（任写两点）

含硫煤的燃烧

、

化工厂排放的尾气

．
【设计实验方案】以“模拟酸雨的危害”为题进行对比实验．（如下图所示）
实验环境：①天然雨水；②向充满SO₂的集气瓶中加少量的水，模拟“酸雨”．
【实验现象】观察一段时间后，各装置里的物质分别发生了变化，就A、B、C三组装置中任选一组描述其对比现象

就B组而言，天然水中的大理石没有明显变化而酸雨中的大理石表面有气泡产生

．

【交流反思】
①用pH试纸测定酸雨pH的具体操作方法是

将pH试纸放在玻璃片上，再有滴管将酸雨滴在pH试纸上，一会儿后将pH试纸的颜色与标准比色卡对比，读出pH

．
②同学甲认为：酸雨的腐蚀作用来自于SO₂的酸性；同学乙认为：酸雨的腐蚀作用是由于SO₂与水等反应生成相应的酸的缘故．你认为

同学乙

的结论正确．为了说明正确的结论，你认为还需要补充的对比实验所用的样品是

B

．
A．蒸馏水B．干燥的SO₂气体C．稀硫酸D．其他稀酸溶液
【实际运用】下列控制酸雨的措施合理的是

AC

A．使用脱硫煤B．加高工业烟囱C．开发新能源．

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科目：初中化学 来源：0114 同步题 题型：实验题

某班一学习小组以“酸雨的危害”为课题进行科学探究。请你参与他们的探究，完成下列探究过程中的记录。
(1)【提出假设】酸雨易对                                           造成危害。
【调查收集资料】通过查阅资料搜集到以下资料。

(2)【交流讨论】造成酸雨的物质主要来自于：（任写两点）                                                          、
                                                      。
【设计实验方案】以“模拟酸雨的危害”为题进行对比实验。（如下图所示）
实验环境：①天然雨水；②向充满SO₂的集气瓶中加少量的水，模拟“酸雨”。

(3)【实验现象】观察一段时间后，各装置里的物质分别发生了变化，就A、B、C三组装置中任选一组描述其对比现象                                                                                  。
(4)【交流反思】 ①用pH试纸测定酸雨pH的具体操作方法是                                               。
②同学甲认为：酸雨的腐蚀作用来自于SO₂的酸性；同学乙认为：酸雨的腐蚀作用是由于SO₂与水等反应生成相应的酸的缘故。你认为                                            的结论正确。为了说明正确的结论，你认为还需要补充的对比实验所用的样品是                                         。
A．蒸馏水 B．干燥的SO₂气体 C．稀硫酸 D．其他稀酸溶液
(5)【实际运用】下列控制酸雨的措施合理的是                                           
A．使用脱硫煤 B．加高工业烟囱 C．开发新能源

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科目：初中化学 来源： 题型：

小蕊同学自学习了化学后，对化学非常感兴趣，一次对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤为：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1s后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是

 

．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象
燃着时	点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴梗的   （选图中字母）处最先炭化，说明此处温度   ． ②干冷的烧杯内壁出现   现象，澄清的石灰水
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟

结论：蜡烛燃烧生成

 

．
（3）但小蕊同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中合适的是

 

（填序号）．
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

某班一学习小组以“酸雨的危害”为课题进行科学探究．请你参与他们的探究，完成下列探究过程中的记录．
【提出假设】酸雨易对______造成危害．
【调查收集资料】通过查阅资料搜集到以下资料．




【交流讨论】造成酸雨的物质主要
来自于：（任写两点）______、______．
【设计实验方案】以“模拟酸雨的危害”为题进行对比实验．（如下图所示）
实验环境：①天然雨水；②向充满SO₂的集气瓶中加少量的水，模拟“酸雨”．
【实验现象】观察一段时间后，各装置里的物质分别发生了变化，就A、B、C三组装置中任选一组描述其对比现象______．


【交流反思】
①用pH试纸测定酸雨pH的具体操作方法是______．
②同学甲认为：酸雨的腐蚀作用来自于SO₂的酸性；同学乙认为：酸雨的腐蚀作用是由于SO₂与水等反应生成相应的酸的缘故．你认为______的结论正确．为了说明正确的结论，你认为还需要补充的对比实验所用的样品是______．
A．蒸馏水B．干燥的SO₂气体C．稀硫酸D．其他稀酸溶液
【实际运用】下列控制酸雨的措施合理的是______
A．使用脱硫煤B．加高工业烟囱C．开发新能源．

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