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    下列物质的溶液中，若滴入酚酞试液变红色；若滴入氯化铜溶液，产生蓝色沉淀； 若滴入碳酸钠溶液，产生白色沉淀，该溶液可能是（　　）
    A．氢氧化钙溶液B．氢氧化钠溶液
    C．稀硫酸D．氯化钙溶液
    A
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：天河区二模 题型：单选题

    下列物质的溶液中，若滴入酚酞试液变红色；若滴入氯化铜溶液，产生蓝色沉淀； 若滴入碳酸钠溶液，产生白色沉淀，该溶液可能是（　　）
    A．氢氧化钙溶液B．氢氧化钠溶液
    C．稀硫酸D．氯化钙溶液

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    科目：初中化学 来源：2007年广东省广州市天河区中考化学二模试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质的溶液中，若滴入酚酞试液变红色；若滴入氯化铜溶液，产生蓝色沉淀； 若滴入碳酸钠溶液，产生白色沉淀，该溶液可能是（ ）
    A．氢氧化钙溶液
    B．氢氧化钠溶液
    C．稀硫酸
    D．氯化钙溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?天河区二模）下列物质的溶液中，若滴入酚酞试液变红色；若滴入氯化铜溶液，产生蓝色沉淀； 若滴入碳酸钠溶液，产生白色沉淀，该溶液可能是（　　）

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    科目：初中化学 来源：江苏中考真题 题型：计算题

    为判断某物质存在或某物质恰好完全反应，通常以特定物质的显色达到目，能显色的物质就称“指示剂”．如：用蓝色的石蕊试纸变红判断待测液显酸性；用淀粉溶液变蓝判断单质碘（I2）的存在：
    已知：★SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI（无色溶液）；
    ★常温下，碘微溶入水；
    ★5SO2+2H2O+KMnO4=K2SO4+2H2SO4+2MnSO4（无色溶液）．
    （1）工业上测量SO2，N2，O2混合气体的SO2含量用如图吸收装置（量气装置省略）．
    ①混合气体通过图示吸收装置一定时间后，当溶液颜色由蓝色变为          色时即可停止通气．此法适宜测SO2含量较           （选填“低”或“高”）的混合气体．
    ②吸收装置内的I2的淀粉溶液一也可以用                 溶液代替作为指示剂．因为                
    （2）若用10.0%的氢氧化钠溶液16.0g滴加到20.0g盐酸中（含2滴酚酞试液），混合液刚好由无色变为粉红色时，可认为恰好完全反应．
    ①原盐酸中溶质的质量分数为                         ．
    ②试列式计算说明将该反应后的溶液转化为20℃时饱和溶液的一种简单方法（计算结果精确到0.1g）．已知：20℃时氯化钠的溶解度为36．0g。

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    科目：初中化学 来源：2012年初中毕业升学考试（江苏苏州卷）化学（带解析） 题型：探究题

    为判断某物质存在或某物质恰好完全反应，通常以特定物质的显色达到目，能显色的物质就称“指示剂”．如：用蓝色的石蕊试纸变红判断待测液显酸性；用淀粉溶液变蓝判断单质碘（I2）的存在：
    已知：★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（无色溶液）；
    ★常温下，碘微溶入水；
    ★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4（无色溶液）．
    （1）工业上测量SO2，N2，O2混合气体的SO2含量用如图吸收装置（量气装置省略）．
    ①混合气体通过图示吸收装置一定时间后，当溶液颜色由蓝色变为       色时即可停止通气．此法适宜测SO2含量较      （选填“低”或“高”）的混合气体．
    ②吸收装置内的I2的淀粉溶液一也可以用       溶液代替作为指示剂．因为                   ．
    （2）若用10.0%的氢氧化钠溶液16.0g滴加到20.0g盐酸中（含2滴酚酞试液），混合液刚好由无色变为粉红色时，可认为恰好完全反应．
    ①原盐酸中溶质的质量分数为        ．
    ②试列式计算说明将该反应后的溶液转化为20℃时饱和溶液的一种简单方法（计算结果精确到0.1g）．已知：20℃时氯化钠的溶解度为36g．

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省苏州市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    为判断某物质存在或某物质恰好完全反应，通常以特定物质的显色达到目，能显色的物质就称“指示剂”．如：用蓝色的石蕊试纸变红判断待测液显酸性；用淀粉溶液变蓝判断单质碘（I2）的存在：
    已知：★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（无色溶液）；
    ★常温下，碘微溶入水；
    ★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4（无色溶液）．
    （1）工业上测量SO2，N2，O2混合气体的SO2含量用如图吸收装置（量气装置省略）．
    ①混合气体通过图示吸收装置一定时间后，当溶液颜色由蓝色变为______色时即可停止通气．此法适宜测SO2含量较______（选填“低”或“高”）的混合气体．
    ②吸收装置内的I2的淀粉溶液一也可以用______溶液代替作为指示剂．因为______．
    （2）若用10.0%的氢氧化钠溶液16.0g滴加到20.0g盐酸中（含2滴酚酞试液），混合液刚好由无色变为粉红色时，可认为恰好完全反应．
    ①原盐酸中溶质的质量分数为______．
    ②试列式计算说明将该反应后的溶液转化为20℃时饱和溶液的一种简单方法（计算结果精确到0.1g）．已知：20℃时氯化钠的溶解度为36．Og．

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    科目：初中化学 来源：2012年初中毕业升学考试（江苏苏州卷）化学（解析版） 题型：探究题

    为判断某物质存在或某物质恰好完全反应，通常以特定物质的显色达到目，能显色的物质就称“指示剂”．如：用蓝色的石蕊试纸变红判断待测液显酸性；用淀粉溶液变蓝判断单质碘（I2）的存在：

    已知：★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（无色溶液）；

    ★常温下，碘微溶入水；

    ★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4（无色溶液）．

    （1）工业上测量SO2，N2，O2混合气体的SO2含量用如图吸收装置（量气装置省略）．

    ①混合气体通过图示吸收装置一定时间后，当溶液颜色由蓝色变为        色时即可停止通气．此法适宜测SO2含量较       （选填“低”或“高”）的混合气体．

    ②吸收装置内的I2的淀粉溶液一也可以用        溶液代替作为指示剂．因为                    ．

    （2）若用10.0%的氢氧化钠溶液16.0g滴加到20.0g盐酸中（含2滴酚酞试液），混合液刚好由无色变为粉红色时，可认为恰好完全反应．

    ①原盐酸中溶质的质量分数为         ．

    ②试列式计算说明将该反应后的溶液转化为20℃时饱和溶液的一种简单方法（计算结果精确到0.1g）．已知：20℃时氯化钠的溶解度为36g．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知：碳酸钠溶液的pH>7。甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了。这是什么原因呢?他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：

    甲：可能是酚酞变质造成的；

        乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；

        丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；

        丁：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关。

    （1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是：      ；

    （2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是：        ；

    （3）四位同学讨论后认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道该实验目的吗?

    实验步骤

    设计这一步骤的目的

    ①将配制的氢氧化钠溶液加热

    ②在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油

    通过以上实验，四位同学观察列的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍消失。

    （4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗?

        实验方法

        可能观察到的现象和结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?益阳）在一次化学课上，老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液奇迹般地变红色．
    【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢？
    【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
    【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H2O；②使酚酞试液变红色的是Na+；③使酚酞试液变红色的是OH-．
    【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图实验进行操作．
    仔细观察上述实验，请回答：
    （1）实验（Ⅰ）、（Ⅱ）证实
    H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色（或猜想①②不成立）
    H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色（或猜想①②不成立）
    ．
    （2）猜想
    ③
    ③
    成立（填序号）．
    【思考】做完探究实验后，小凯同学欣喜异常，马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢？
    【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气；氨气极易溶于水，常温下，1体积水能吸收700体积的氨气，密度比空气小．
    【实验探究2】制取氨气

    （1）请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置
    A
    A
    （填字母）；收集装置
    C
    C
    （填字母）；
    （2）小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图进行实验探究．

    观察发现：（一）中纸花不变色，（二）中纸花变红，请回答下列问题：
    （3）通过（一）、（二）实验得出的结论是
    氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水
    氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水
    ．
    【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升，于是设计了以下装置：用甲、乙两套装置进行如下实验：胶头滴管吸取某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管，一段时间后两装置中气球明显胀大．
    （1）你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是
    稀盐酸和铁
    稀盐酸和铁
    ；所发生反应的化学方程式是
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    ．
    （2）若乙胶头滴管中吸入的是水，则乙烧瓶中应充入的气体是
    氨气（或NH3）
    氨气（或NH3）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图1像表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化．请从图象中获取信息，回答下列问题：

    （1）进行该反应的实验操作是按照以上图2中______（填甲或乙）图所示进行，烧杯中溶液的颜色变化是______．
    （2）曲线上C点表示______
    （3）用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液______g．
    （4）甲乙丙丁四位同学在氢氧化钠溶液滴入酚酞试液时，发现了一个意外现象：溶液变成了红色，一会儿红色就消失了．
    【猜想】
    甲：可能是酚酞变质的缘故；
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故；
    丙：可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故；
    丁：可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关．
    【查阅资料】
    碳酸钠溶液显碱性．
    【理论分析】
    甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是______． 乙同学的猜想也不正确，理由是______．
    【实验设计】
    为证实丙同学的猜想，还需作如下实验，请完成下表．
    实验步骤设计这一步骤的目的
    1、用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液排出水中的氧气
    2、在氢氧化钠溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油______
    （5）通过以上实验，四位同学看到：溶液先变成红色，一会红色消失．因此酚酞红色褪去与氧气无关．若丁同学的猜想正确，设计如下实验证明并完成有关问题
    试验方法观察到的现象和结论
    方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各滴加2滴酚酞试液质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色消失，则证明______．
    方案二：将滴有酚酞试液的浓氢氧化钠溶液____________

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