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如图所示,在烧杯瓶里充满某种气体,烧瓶用带导管的胶塞塞紧,导管的一端已事先绑好一个小气球.拔开胶塞,迅速倒入浓氢氧化钠溶液,再立即塞紧胶塞、振荡,可看到气球逐渐胀大,则瓶中气体可能是(  )
A.SO2B.CO2C.H2D.O2
魔方格
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科目:初中化学 来源:不详 题型:多选题

如图所示,在烧杯瓶里充满某种气体,烧瓶用带导管的胶塞塞紧,导管的一端已事先绑好一个小气球.拔开胶塞,迅速倒入浓氢氧化钠溶液,再立即塞紧胶塞、振荡,可看到气球逐渐胀大,则瓶中气体可能是(  )
A.SO2B.CO2C.H2D.O2
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科目:初中化学 来源:2010年九年级化学竞赛模拟试卷(四)(解析版) 题型:选择题

如图所示,在烧杯瓶里充满某种气体,烧瓶用带导管的胶塞塞紧,导管的一端已事先绑好一个小气球.拔开胶塞,迅速倒入浓氢氧化钠溶液,再立即塞紧胶塞、振荡,可看到气球逐渐胀大,则瓶中气体可能是( )

A.SO2
B.CO2
C.H2
D.O2

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科目:初中化学 来源:2007年广西南宁市中考化学模拟试卷(二)(解析版) 题型:选择题

如图所示,在烧杯瓶里充满某种气体,烧瓶用带导管的胶塞塞紧,导管的一端已事先绑好一个小气球.拔开胶塞,迅速倒入浓氢氧化钠溶液,再立即塞紧胶塞、振荡,可看到气球逐渐胀大,则瓶中气体可能是( )

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

如图所示,在烧杯瓶里充满某种气体,烧瓶用带导管的胶塞塞紧,导管的一端已事先绑好一个小气球.拔开胶塞,迅速倒入浓氢氧化钠溶液,再立即塞紧胶塞、振荡,可看到气球逐渐胀大,则瓶中气体可能是


  1. A.
    SO2
  2. B.
    CO2
  3. C.
    H2
  4. D.
    O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

17、如图所示,在烧杯瓶里充满某种气体,烧瓶用带导管的胶塞塞紧,导管的一端已事先绑好一个小气球.拔开胶塞,迅速倒入浓氢氧化钠溶液,再立即塞紧胶塞、振荡,可看到气球逐渐胀大,则瓶中气体可能是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班级学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质。

(1)用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用下列图中的       ,收集装置可选用下列图中的           ;欲制得干燥的气体,将你选择的装置按合理的顺序从左到右排列为        。(填编号)

(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为:                            

(3)其中一小组的同学为探究的某一种性质,进行如右图所示的实验,沉在大烧杯底部的红色气球充满空气,蓝色气球充满二氧化碳,将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中,发现其中一只气球浮了起来,用手轻轻按压该气球,手一松气球又上浮。请分析回答:

       色气球浮起来,由此得出二氧化碳的这一性质是                  ;如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳,另一只气球能出现与前一只气球同样的现象吗?          

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质.

(1)用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的______,收集装置可选用上图中的______;欲检验制得的气体,可将气体通入F,则F中所盛的试剂为______,气体从______端(a或b)进入.
(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为______.
(3)若某同学用一试管收集CO2,验满的方法是______;将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中,并轻轻振荡,可观察到的现象是______,该现象可说明CO2具有的性质是(用化学方程式表示)______.
(4)其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质,进行了如图所示的实验.将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气,蓝色气球中充满二氧化碳,将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中,发现其中一只气球浮了起来,用手轻轻按压该气球,手一松气球又上浮.

请分析回答:______色气球浮起来,由此得出二氧化碳具有的性质是______;
如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳,另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗?______.

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:实验题

某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质.
(1)用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的 _________ ,收集装置可选用上图中的 _________ ;欲检验制得的气体,可将气体通入F,则F中所盛的试剂为 _________ ,气体从 _________ 端(a或b)进入.
(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为 _________
(3)若某同学用一试管收集CO2,验满的方法是 _________ ;将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中,并轻轻振荡,可观察到的现象是 _________ ,该现象可说明CO2具有的性质是(用化学方程式表示) _________
(4)其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质,进行了如图所示的实验.将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气,蓝色气球中充满二氧化碳,将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中,发现其中一只气球浮了起来,用手轻轻按压该气球,手一松气球又上浮.
请分析回答: _________ 色气球浮起来,由此得出二氧化碳具有的性质是 _________ ;如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳,另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗? _________

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年度九年级化学(上)单元测练题(七)(解析版) 题型:解答题

某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质.

(1)用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的______,收集装置可选用上图中的______;欲检验制得的气体,可将气体通入F,则F中所盛的试剂为______,气体从______端(a或b)进入.
(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为______.
(3)若某同学用一试管收集CO2,验满的方法是______;将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中,并轻轻振荡,可观察到的现象是______,该现象可说明CO2具有的性质是(用化学方程式表示)______.
(4)其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质,进行了如图所示的实验.将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气,蓝色气球中充满二氧化碳,将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中,发现其中一只气球浮了起来,用手轻轻按压该气球,手一松气球又上浮.

请分析回答:______色气球浮起来,由此得出二氧化碳具有的性质是______;
如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳,另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗?______.

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科目:初中化学 来源:《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷(南通市)(解析版) 题型:解答题

某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质.

(1)用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的______,收集装置可选用上图中的______;欲检验制得的气体,可将气体通入F,则F中所盛的试剂为______,气体从______端(a或b)进入.
(2)所选气体发生装置中反应的化学方程式为______.
(3)若某同学用一试管收集CO2,验满的方法是______;将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中,并轻轻振荡,可观察到的现象是______,该现象可说明CO2具有的性质是(用化学方程式表示)______.
(4)其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质,进行了如图所示的实验.将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气,蓝色气球中充满二氧化碳,将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中,发现其中一只气球浮了起来,用手轻轻按压该气球,手一松气球又上浮.

请分析回答:______色气球浮起来,由此得出二氧化碳具有的性质是______;
如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳,另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗?______.

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