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    下面氧气（O2）和二氧化碳（CO2、固态的二氧化碳又叫做干冰）的自述中，属于物理性质的是（　　）
    A．
    魔方格
    		B．
    魔方格
    C．
    魔方格
    		D．
    魔方格
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下面氧气（O2）和二氧化碳（CO2、固态的二氧化碳又叫做干冰）的自述中，属于物理性质的是（　　）
    A．
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    		B．
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    		D．
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    科目：初中化学 来源：《第1单元 走进化学世界》2010年单元测试卷（敦煌三中）（解析版） 题型：选择题

    下面氧气（O2）和二氧化碳（CO2、固态的二氧化碳又叫做干冰）的自述中，属于物理性质的是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下面氧气（O2）和二氧化碳（CO2、固态的二氧化碳又叫做干冰）的自述中，属于物理性质的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    科目：初中化学 来源：2013届福建省福州延安中学九年级中考模拟（二）化学试卷（带解析） 题型：问答题

    下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：
    某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a：            ，b：                
    （2）实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是           ，该反应的化学方程式为                                 ；利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是           （填写选项序号）。
    a．烘干         b．溶解              c．过滤           d．洗涤
    （3）该小组想用B装置来制取CO2，所用药品名称为            和              ；
    该反应的化学方程式为                                 ；收集 CO2前，如果用F装置中的某种溶液干燥CO2，则该溶液是          ；CO2应从F装置的          端通入。
    （4）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是             。

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    科目：初中化学 来源：2006-2007学年湖北省宜昌市长阳县九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是静文同学用连线方法对所学化学知识进行归纳的情况，其中完全正确的一组是：（ ）
    A记录生活中的实例，证明空气中所含物质如下：B对物质的性质及其组成或结构关系连线如下：
    清晨小草上有露珠--含水蒸气
    敞口放置的澄清石灰水上有一层白膜--含氧气
    煤炉通风口盖住后燃烧不旺--含二氧化碳    		金刚石和石墨--碳原子排列不同
    硫原子和硫离子--质子数相同
    二氧化锰和高锰酸钾--都是氧化物
    C对化学方程式所表示的信息和解释错误的原因连线如下：D对实验基本要求连线如下：
    HgO═Hg+O2↑没配平，反应条件不完整
    C+O2↑CO2“↑”使用不当
    4Fe+3O22Fe2O3不符合客观事实    		制取O2时先检查装置的气密性
    收集O2、H2、CO2--均可用向上排空气法
    给物质加热--先要预热

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年福建省九年级中考模拟（二）化学试卷（解析版） 题型：简答题

    下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

    某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a：            ，b：                

    （2）实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是           ，该反应的化学方程式为                                 ；利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是           （填写选项序号）。

    a．烘干         b．溶解              c．过滤           d．洗涤

    （3）该小组想用B装置来制取CO2，所用药品名称为            和              ；

    该反应的化学方程式为                                 ；收集 CO2前，如果用F装置中的某种溶液干燥CO2，则该溶液是          ；CO2应从F装置的          端通入。

    （4）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是             。

     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：
    某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a：            ，b：                
    （2）实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是           ，该反应的化学方程式为                                 ；利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是           （填写选项序号）。
    a．烘干         b．溶解              c．过滤           d．洗涤
    （3）该小组想用B装置来制取CO2，所用药品名称为            和              ；
    该反应的化学方程式为                                 ；收集 CO2前，如果用F装置中的某种溶液干燥CO2，则该溶液是          ；CO2应从F装置的          端通入。
    （4）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
    （1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有
    CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧
    CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧
    的性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足
    与氧气接触
    与氧气接触
    、
    温度达到着火点
    温度达到着火点
    ．
    【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
    【查阅资料】
    1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应．　　　　    
    2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
    【实验设计】经过讨论，同学们设计用如图2所示装置进行实验探究．

    【实验步骤】
    ①检查整套装置的气密性；     
    ②把相关的试剂放入对应的仪器内；
    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象．
    注意：大理石与稀盐酸制取的CO2还会含有一定量的水蒸气，但整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
    【实验现象】
    ①带火星的木条复燃；  ②无水硫酸铜没有变蓝色；  ③饱和的澄清石灰水变浑浊．
    【实验分析】①B装置内盛放的试剂是
    浓硫酸
    浓硫酸
    ；②D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因可能是
    Na2O2和CO2反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体
    Na2O2和CO2反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体
    ，也可能是空气中的CO2与澄清石灰水反应生成了难溶物使澄清石灰水变混浊．
    【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件．
    ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
    【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是
    反应前后元素种类不变，反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
    反应前后元素种类不变，反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
    ．
    ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
    ．
    【定量探究】有一包久置的过氧化钠粉末，现已证明因其保存不当导致完全变质成为NaOH和Na2CO3的混合物，同学们称取了13.25g样品，加入足量稀盐酸，并将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，经过滤、洗涤、烘干后称得其质量为10g，试计算：样品中Na2CO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氨气、二氧化碳、水蒸气和氧气，
    Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．

    【实验探究一】将呼出气体通过下图A 中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．
    【分析讨论】图B的实验是通过比较                  来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是                    ．
    实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；      猜想Ⅱ：溶质是     ；     猜想Ⅲ：溶质是NaOH和Na2CO3
    【实验探究二】取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生     的现象，证明猜想Ⅰ不成立．
    同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立，请你写出证明猜想Ⅲ成立的实验步骤和现象．

    实验步骤和现象
    		结论
     
    		 猜想Ⅲ成立
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    超氧化钾（KO2）是一种黄色固体，它能与二氧化碳反应生产氧气，在潜水艇中用它作制氧剂，供人们呼吸之用．
    反应方程式：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
    某学生为了验证这一实验，以大理石、足量的盐酸和超氧化钾为原料制取O2，设计出如下实验装置：
    （1）A是制取CO2的装置，应从下列图1、图2、图3中选择______．

    B装置的作用是吸收A装置产生的盐酸酸雾，C装置内可能出现的现象是：______；
    （2）若E中的石灰水出现少量的白色沉淀，这是因为：______；
    （3）表明D中超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是：______；
    （4）在A中加入8克碳酸钙与足量盐酸完全反应后，如果生成的气体全部被超氧化钾吸收，D装置质量______（填“增加”或“减少”）______克．但实验时称量D，发现反应后其质量该变量明显与理论值不符，可能原因是______
    A、生成的CO2部分残留在A、B、C装置里未被D装置吸收
    B、D装置后面的水蒸气进入被超氧化钾吸收
    C、超氧化钾不足量
    D、挥发的盐酸与碳酸氢钠反应生成的CO2也被D装置吸收．

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