科目：初中化学 来源：2010-2011学年湖北省武汉市汉阳区九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题
科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解
| 1、过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，不稳定，受热、遇水易分解； 2、过碳酸钠分解的化学方程式为2（2 Na2CO3?3 H2O2 ）=4 Na2CO3+6 H2O+3O2↑ 3、H2O2分解放出热量，Na2CO3受热不分解；Ⅰ、制备研究：如图1是制备过碳酸钠的工艺流程．  请回答问题： （1）反应器中发生反应的化学方程式为 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 ；（2）生产中，反应及干燥均需在较低温度下进行，原因是 防止过碳酸钠分解，影响产量和产率 防止过碳酸钠分解，影响产量和产率 ；（3）生产过程中，需加入较多的NaCl，以便过碳酸钠晶体析出，这是因为 过碳酸钠在NaCl溶液中溶解度较小，易析出晶体 过碳酸钠在NaCl溶液中溶解度较小，易析出晶体 ．（4）操作A的名称是 过滤 过滤 ，若在实验室完成此操作，需要的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒 玻璃棒 和漏斗 漏斗 ；（5）洗涤过碳酸钠晶体最好选用 B B ．A．蒸馏水 B．无水酒精 C．饱和碳酸钠溶液 D．饱和NaCl溶液 （6）母液可以循环使用，其中主要含有的溶质是 NaCl NaCl 和Na2CO3（或H2O2） Na2CO3（或H2O2） ；Ⅱ、纯度测定：测定过碳酸钠样品（杂质不溶于水）中2Na2CO3?3H2O2的质量分数． 小组同学设计了如图2所示实验装置（部分仪器略去），并进行实验． [实验步骤]：① 检查气密性 检查气密性 ；②将过碳酸钠样品（2.20g）和少许黑色粉末均匀混合后置于装置A中，在量筒中加满水；③连接仪器，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入水；④待装置A中不再产生气体 不再产生气体 时，停止滴加水，并关闭活塞；⑤待量筒中水面不再变化时，记录其中水面刻度；⑥根据数据进行计算．[实验分析及数据处理]： （7）完善实验步骤的相关内容：① 检查气密性 检查气密性 、④不再产生气体 不再产生气体 ；（8）实验中，水的作用是 溶解过碳酸钠，利于其分解 溶解过碳酸钠，利于其分解 ；黑色粉末能加快过碳酸钠的分解速率，其自身质量和化学性质在反应前后均不变，可能是MnO2（或CuO） MnO2（或CuO） （填化学式）；（9）实验中， A A ，则开始收集气体；A．刚开始出现气泡时 B．当气泡均匀连续出现时 C．若用带火星木条放在导管口部，复燃时 （10）若量筒中收集到气体的体积是224mL（通常情况下，氧气的密度近似为1.43g?L-1．），计算过碳酸钠样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数[Mr（2Na2CO3?3H2O2）=314、Mr（O2）=32] 95% 95% ；[实验反思]： （11）经过讨论，小组同学一致认为测定结果偏大，可能原因是 滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O2体积偏大 滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O2体积偏大 ；（12）量筒中长导管的作用是 起缓冲作用，防止温度降低至室温时，测量结果产生偏差（或防倒吸） 起缓冲作用，防止温度降低至室温时，测量结果产生偏差（或防倒吸） ；（13）有同学提出，装置中原有空气会使测定结果偏大．这种说法是否正确，如不正确，请说明理由． 不正确，装置中原有空气和生成的O2等体积代换 不正确，装置中原有空气和生成的O2等体积代换 ；（14）经过讨论，小组同学一致认为可用下述方案进行测定．方案：将装置A中剩余物过滤，洗涤滤渣，并将洗涤液并入滤液蒸发得无水固体1.39g．则样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数为 93.6% 93.6% ．（15）根据资料卡片，你还能设计出什么方案测定样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数？ 想方法测出过碳酸钠和酸反应生成CO2的体积或质量，进而进行计算（或过碳酸钠和氯化钙、氯化钡等溶液生成沉淀质量进行测定 想方法测出过碳酸钠和酸反应生成CO2的体积或质量，进而进行计算（或过碳酸钠和氯化钙、氯化钡等溶液生成沉淀质量进行测定 ．（只需给出简要的方案）
科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解 （2006?建邺区一模）以下是常见的实验装置图  （1）图中有标号的仪器名称是：① 酒精灯 酒精灯 ②长颈漏斗 长颈漏斗 （2）制取并收集干燥的CO2气体，选用的装置组合是 BDH或BFH BDH或BFH （填装置字母代号，下同），检验是否收集满的方法是将燃着的木条放在瓶口，观察是否熄灭 将燃着的木条放在瓶口，观察是否熄灭 ．制取该气体的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；小明建议将稀盐酸换成浓盐酸，你认为此方法可行吗？不可行 不可行 （填“可行”或“不可行”），理由是浓盐酸具有挥发性，使CO2中混入HCl气体 浓盐酸具有挥发性，使CO2中混入HCl气体 ．（3）某化学研究性小组的同学选用上述装置对常见化肥进行了探究： 碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的 氮 氮 肥，受热易分解生成三种化合物，其中一种是氨气（NH3），另两种可能是CO2 CO2 、H2O H2O ；为了证明此猜想，选择上述部分装置，各接口的连接顺序是a接h h 接i i 接g g ．（4）如用H2O2和MnO2制氧气，应选用 B B 作为发生装置，其化学反应方程式为2H2O2
2H2O2 ．
对此实验，让我们继续思考并研究几个问题： 问题①：催化剂MnO2的用量对反应速率有没无影响，我的实验方案是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
答： 有影响，在一定范围内，MnO2的用量越大，反应越快 有影响，在一定范围内，MnO2的用量越大，反应越快 ．问题②：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响，你的实验方案是： 答： 每次用等量的MnO2，采用足量不同溶质质量分数的H2O2溶液进行实验，观察收集等量气体时所消耗的时间 每次用等量的MnO2，采用足量不同溶质质量分数的H2O2溶液进行实验，观察收集等量气体时所消耗的时间 ．问题③：还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？ 请说出你的一个猜想： MnO2颗粒大小有关 MnO2颗粒大小有关 ．问题④：已知氧气在该实验条件下的密度为1.28g/L，若要制取250mL氧气，计算理论上至少需要消耗30%的H2O2溶液多少克？（相对原子质量：H-1O-16） 科目：初中化学 来源： 题型：解答题 实验室常用下列装置制取有关气体．
（6）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究． [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂． [实验验证]
[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______． [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______，______④对比反应前后水泥块的质量． [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______． 科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解 实验室常用下列装置制取有关气体．  （1）用A装置来KMnO4固体制取O2，该发生装置还可以做我们学过的铜绿分解实验，写出这个反应的化学方程式： Cu2（OH）2CO3
Cu2（OH）2CO3
（2）C装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 防止二氧化碳和水反应 防止二氧化碳和水反应 ，植物油上方原有的空气对实验的结果没有 没有 （填“有”或“没有”）明显影响．（3）利用B\C组合装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是： 利用该装置测得气体体积，实际包括反应生成的气体，还有滴入锥形瓶内的液体的体积，所以，所测得结果偏大 利用该装置测得气体体积，实际包括反应生成的气体，还有滴入锥形瓶内的液体的体积，所以，所测得结果偏大 ．（4）实验室里还可采用B图装置，通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢（H202）的方法制取氧气．写出该反应的化学方程式： 2H2O2
2H2O2
（5）某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究．他们进行以下实验： ①往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃． ②往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中，加入a克MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃． ③往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中，加入a克Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃． ④经检验，②，③中反应后试管中仍分别含有a克MnO2和a克Fe2O3． 问题：（1）MnO2和Fe2O3是上述反应中的 催化 催化 剂．（2）实验②，③中的H2O2的浓度（ω%）以 5% 5% 为宜．研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好 相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好 、在其他条件相同的情况下，H2O2浓度越大，产生氧气的速度越快． 在其他条件相同的情况下，H2O2浓度越大，产生氧气的速度越快． （至少写两点）（6）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究． [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂． [实验验证]
[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 水泥块的质量在反应前后是否改变 水泥块的质量在反应前后是否改变 ．[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， 干燥 干燥 ，准确称量水泥块的质量 准确称量水泥块的质量 ④对比反应前后水泥块的质量．[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 水泥块的化学性质是否改变 水泥块的化学性质是否改变 ．同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
