精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
如图中表示可燃物能燃烧的点是(  )
A.aB.bC.cD.d
魔方格
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图中表示可燃物能燃烧的点是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图中表示可燃物能燃烧的点是(  )
A.aB.bC.cD.d
精英家教网

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:2012-2013学年北京市大兴区九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

如图中表示可燃物能燃烧的点是( )

A.a
B.b
C.c
D.d

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示.测定空气中氧气含量实验的反应原理是(用文字表达式表示)
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
;对反应物的要求是
消耗掉氧气,且不生成气体
消耗掉氧气,且不生成气体
;打开弹簧夹后观察到的实验现象是
水由烧杯进入集气瓶内大约五分之一的位置
水由烧杯进入集气瓶内大约五分之一的位置
,结论是
空气中约含五分之一体积的氧气
空气中约含五分之一体积的氧气
;若实验后发现测出的氧气体积分数低于
1
5
,则可能的原因是(写一种)
红磷量不足
红磷量不足

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

懂得燃烧的条件和灭火原理,对于我们正确处置火灾和进行自救至关重要.
(1)用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察现象.
①该实验可说明燃烧的条件之一是
燃烧的物质必须是可燃物
燃烧的物质必须是可燃物

②如果在酒精灯上加热时间过长,会发生的现象是
蘸水的棉花球也燃烧了
蘸水的棉花球也燃烧了

(2)下列所示的图1装置,是一个简易的灭火装置,其灭火原理是
生成二氧化碳的密度大于空气密度,覆盖在可燃物表面,隔绝空气
生成二氧化碳的密度大于空气密度,覆盖在可燃物表面,隔绝空气


(3)为了证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧,小明同学设计并进行了图2所示的实验,请回答:
①写出白磷燃烧的化学方程式
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5

②小红同学认为,小明同学设计的实验不能达到目的.请你在小明同学实验的基础上,
补充必要的实验,并将有关内容填写在下面实验报告的空格内:
实验操作 实验现象 解释
在另一个烧杯中加入适量的冷水,放入一小粒白磷,用导管对准白磷,通入空气
在另一个烧杯中加入适量的冷水,放入一小粒白磷,用导管对准白磷,通入空气
白磷不能燃烧
白磷不能燃烧
因为在冷水中,不能达到白磷的着火点,所以不能燃烧
因为在冷水中,不能达到白磷的着火点,所以不能燃烧

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:模拟题 题型:实验题

Ⅰ.如图所示,用脱脂棉包住少量含钠元素的固体A,放在石棉网上。在脱脂棉上滴加几滴水,发现脱脂棉燃烧起来。
①A可能是单质钠,钠与水反应的化学方程式为2Na+ 2H2O==2NaOH+H2 ↑;
②A也可能是钠的化合物过氧化钠(化学式为Na2O2),Na2O2与水反应的化学方程式为2Na2O2 +2H2O==4NaOH + O2 ↑ ;
(1)通过实验现象判断,上述两个化学反应都是____________(填“吸热”或“放热”)反应。
(2)找出上述两个化学反应的其他相似之处_____________、____________(写出其中两点即可):
Ⅱ. 在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验仪器,用下图中的实验装置进行实验,证明过氧化钠可作供氧剂。
(1)A是制取CO2的装置。写出实验室制取CO2的化学方程式:____________ 。
(2)填写表中空格: 
(3)试管F中收集满气体后,下一步实验操作是:__________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网小王用如图所示装置来探究可燃物燃烧的条件.他在烧杯中注入开水(水温为90℃),
并投入一小块白磷(着火点为40℃),在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆红磷(着火点为240℃),另一端放一小块用滤纸吸去表面上水的白磷,试回答下列问题:
(1)小王在实验中可能看到的现象是
 

(2)通过这个实验,小浪可以得出的结论是
 

(3)实验完毕,小王将烧杯中的热水慢慢倒出,水快倒完时,小浪发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来,请解释该现象
 

(4)由此小王得出通常保存少量白磷的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:辽宁省中考真题 题型:填空题

工业上可采用多种方法冶炼铜。   
(1)在地下利用爆破粉碎孔雀石[Cu2(OH)2CO3],再注入稀硫酸原地浸取,将浸取液抽到地表,加入铁屑制得铜。  冶炼铜的有关化学方程式为________ 、  __________。   
(2)利用一氧化碳还原赤铜矿(Cu2O)冶炼铜。   实验室可用下图所示装置进行实验。   
当硬质玻璃管中的反应结束时,应进行的实验操作是_________;尾气导管口处的细铜丝,能防止点燃尾气时产生回火引起爆炸,其原理是 ____________。   
(3)利用辉铜矿(Cu2S)冶炼铜的原理如下:   
Ⅰ.取一定质量的Cu2S在空气中高温焙烧,安全反应后生成一种铜的氧化物和二氧化硫;  
Ⅱ.再取上述一半质量的Cu2S,与Ⅰ中生成的铜的氧化物混合均匀,隔绝空气高温煅烧,恰好完全反应,生成铜和二氧化硫。   结合质量守恒定律,判断这种铜的氧化物是什么,写出推理过程__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

为了使同学们认识燃烧的条件,老师作了如下实验:
在500mL的烧杯中注入400mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷.在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷(如右图所示),结果发现薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷和铜片上的红磷不燃烧,然后用导管对准烧杯中的白磷,通入少量氧气(或空气),水中白磷燃烧.回答下列问题:
(1)从本实验中你能得到白磷哪些物理性质________.
(2)能初步得出可燃物必须达到着火点是燃烧需要的一个条件的实验事实是________;完全说明此结论正确还必须成立的一个实验事实是红磷________.
(3)、从该实验可以得到的另一个结论是________.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

做完“铁在氧气里燃烧”实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是他们进行了以下探究活动,请你一同参与.
[问题1]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料1]①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质. ②含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计实验]为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,该小组同学设计的实验方案是:取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察现象.你认为他们的方案______(填“合理”或“不合理”).
[实验探究1]小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴.点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙,如图所示),但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.
该同学认为可能导致失败的原因主要有三种:
A.铁丝表面有锈迹,影响了反应的进行;
B.点燃火柴后立即将它伸入瓶内,火柴燃烧消耗了氧气,不利于铁丝的燃烧;
C.火柴燃烧时有大量的热量放出,将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部,因热胀冷缩之故.瓶内氧气会膨胀逸出,使铁丝无法燃烧.
实验:根据以上假设,他对实验应作的相应改进为:
(1)______;(2)______;(3)______.
[问题2]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
[查阅资料2]①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);②铁的氧化物均能溶于酸的溶液.
[实验探究2]将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入______溶液,观察到的现象是______,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
[问题3]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
[查阅资料3]①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:②Fe2O3高温时分解成Fe3O4
Fe3O4 Fe2O3
分解温度/℃ 1538 1400 -
熔点/℃ - - 1535
[理论探讨]
根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在______之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4
[拓展延伸]
(1)小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的化学方程式______;
(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式______;
(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色______,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.

查看答案和解析>>


同步练习册答案