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工业上用的大量氧气,主要使用分离液态空气法制取的,这种方法主要是利用了(  )
A.化学性质不同B.溶解性不同
C.气体沸点不同D.密度不同
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用的大量氧气,主要使用分离液态空气法制取的,这种方法主要是利用了(  )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

工业上用的大量氧气,主要使用分离液态空气法制取的,这种方法主要是利用了(  )
A.化学性质不同B.溶解性不同
C.气体沸点不同D.密度不同

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年甘肃省张掖六中九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

工业上用的大量氧气,主要使用分离液态空气法制取的,这种方法主要是利用了( )
A.化学性质不同
B.溶解性不同
C.气体沸点不同
D.密度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

工业上用的大量氧气,主要使用分离液态空气法制取的,这种方法主要是利用了


  1. A.
    化学性质不同
  2. B.
    溶解性不同
  3. C.
    气体沸点不同
  4. D.
    密度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用的大量氧气,主要使用分离液态空气法制取的。这种方法主要是利用了(   )

A.化学性质不同                     B.溶解性不同

C.气体沸点不同                     D.密度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

4、工业上制备大量的氧气是采用
分离液态空气
的方法,其原理是利用液态氮的沸点比液态氧的沸点
的性质.蒸发液态空气时,
氮气
首先蒸发出来,剩下的主要是
氧气
.此变化属于
物理变化
.工业上为了便于贮存、运输和使用,常把氧气加压到1.5×107 Pa,并贮存在钢瓶中.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

工业城市的酸雨,主要是由含硫量高的煤大量燃烧排放二氧化硫形成的.实验小组查阅资料发现“二氧化硫和二氧化碳一样,能使紫色石蕊试液变红,也能使澄清石灰水变浑浊.”于是对二氧化硫展开探究:
探究问题一:二氧化硫能使紫色石蕊试液变红的原因.
实验探究:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,按下表方案进行实验.
序号 实验方案和现象 实验结论
1 在一朵纸花上喷少量稀盐酸,纸花变红 酸能使紫色石蕊变红
2 在一朵纸花上喷少量蒸馏水,纸花不变色 水、二氧化硫气体不能使紫色石蕊变红
3 将一朵纸花直接放入盛有二氧化硫的集气瓶中,纸花
不变
不变
色.(填“变”或“不变”)
4
在一朵纸花上喷少量蒸馏水后,放入盛有二氧化硫的集气瓶中,纸花变红
在一朵纸花上喷少量蒸馏水后,放入盛有二氧化硫的集气瓶中,纸花变红
二氧化硫与水反应生成的酸能使紫色石蕊变红
二氧化硫与水反应生成的酸能使紫色石蕊变红
探究问题二:验证煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳.
查阅资料:二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色).
进行试验:实验小组进行了如图所示实验(部分装置在图中略去):
探究与结论:
(1)证明煤燃烧生成二氧化硫的现象是
B装置中稀高锰酸钾溶液褪色
B装置中稀高锰酸钾溶液褪色

(2)D中反应的化学方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)上图C装置的作用是
除去气体中的二氧化硫,避免对后面实验的干扰
除去气体中的二氧化硫,避免对后面实验的干扰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

工业城市的酸雨,主要是由含硫量高的煤大量燃烧排放二氧化硫形成的.实验小组查阅资料发现“二氧化硫和二氧化碳一样,能使紫色石蕊试液变红,也能使澄清石灰水变浑浊.”于是对二氧化硫展开探究:
探究问题一:二氧化硫能使紫色石蕊试液变红的原因.
实验探究:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,按下表方案进行实验.
序号实验方案和现象实验结论
1在一朵纸花上喷少量稀盐酸,纸花变红酸能使紫色石蕊变红
2在一朵纸花上喷少量蒸馏水,纸花不变色水、二氧化硫气体不能使紫色石蕊变红
3将一朵纸花直接放入盛有二氧化硫的集气瓶中,纸花________色.(填“变”或“不变”)
4________________
探究问题二:验证煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳.
查阅资料:二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色).
进行试验:实验小组进行了如图所示实验(部分装置在图中略去):
探究与结论:
(1)证明煤燃烧生成二氧化硫的现象是________.
(2)D中反应的化学方程式是________.
(3)上图C装置的作用是________.

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科目:初中化学 来源:2008-2009学年山东省八年级(上)期中化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

工业城市的酸雨,主要是由含硫量高的煤大量燃烧排放二氧化硫形成的.实验小组查阅资料发现“二氧化硫和二氧化碳一样,能使紫色石蕊试液变红,也能使澄清石灰水变浑浊.”于是对二氧化硫展开探究:
探究问题一:二氧化硫能使紫色石蕊试液变红的原因.
实验探究:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,按下表方案进行实验.
序号实验方案和现象实验结论
1在一朵纸花上喷少量稀盐酸,纸花变红酸能使紫色石蕊变红
2在一朵纸花上喷少量蒸馏水,纸花不变色水、二氧化硫气体不能使紫色石蕊变红
3将一朵纸花直接放入盛有二氧化硫的集气瓶中,纸花______色.(填“变”或“不变”)
4____________
探究问题二:验证煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳.
查阅资料:二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色).
进行试验:实验小组进行了如图所示实验(部分装置在图中略去):
探究与结论:
(1)证明煤燃烧生成二氧化硫的现象是______.
(2)D中反应的化学方程式是______.
(3)上图C装置的作用是______.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年湖北省十堰市九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

工业城市的酸雨,主要是由含硫量高的煤大量燃烧排放二氧化硫形成的.实验小组查阅资料发现“二氧化硫和二氧化碳一样,能使紫色石蕊试液变红,也能使澄清石灰水变浑浊.”于是对二氧化硫展开探究:
探究问题一:二氧化硫能使紫色石蕊试液变红的原因.
实验探究:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,按下表方案进行实验.
序号实验方案和现象实验结论
1在一朵纸花上喷少量稀盐酸,纸花变红酸能使紫色石蕊变红
2在一朵纸花上喷少量蒸馏水,纸花不变色水、二氧化硫气体不能使紫色石蕊变红
3将一朵纸花直接放入盛有二氧化硫的集气瓶中,纸花______色.(填“变”或“不变”)
4____________
探究问题二:验证煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳.
查阅资料:二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色).
进行试验:实验小组进行了如图所示实验(部分装置在图中略去):
探究与结论:
(1)证明煤燃烧生成二氧化硫的现象是______.
(2)D中反应的化学方程式是______.
(3)上图C装置的作用是______.

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