碳酸钙是一种( )A．容易溶于水的白色固体B．容易溶于水的蓝色固体C．难溶于水的蓝色固体D．难溶于水的白色固体——青夏教育精英家教网—

科目：初中化学 来源：2011年上海市金山区中考化学一模试卷（解析版） 题型：选择题

碳酸钙是一种（）
A．容易溶于水的白色固体
B．容易溶于水的蓝色固体
C．难溶于水的蓝色固体
D．难溶于水的白色固体

科目：初中化学 来源： 题型：

①CO是一种无色无味有毒的气体，难溶解于水．不与石灰水反应；
②CO和O₂在铂做催化剂和加热条件下，很容易转变成CO₂
③标准状况下22.4cm³C0₂与足量饱和澄清石灰水（有效成分Ca（OH）₂）作用可生成碳酸钙白色沉淀100mg和水．
现针筒内储有200cm³CO₂、CO、O₂的混合气体（标准状况下），假设其中CO₂为Xcm³，CO为Ycm³，其余为0₂（过量）．
某校初三化学实验小组利用如图所示实验仪器，组装成一套实验装置，用来测定混合气体中各气体的体积：

请回答下列问题：
（1）从针筒压出的气体，从左到右流过的装置连接顺序应该是

CADB或DACB

（用A、B、C、D表示）．
（2）吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的

澄清饱和石灰水

装置B中所盛的是水．
（3）写出：A装置中反应的化学方程式：

2CO+O₂

铂

.

△

2CO₂

2CO+O₂

铂

.

△

2CO₂

．
（4）实验完毕后．在装置B的量筒中液体的体积约为

200-X-

3

2

Y

200-X-

3

2

Y

cm³（用含X、Y）的式子表示．（提示：在标准状况下，化学反应中各气体物质的体积比等于化学方程式中各气体物质化学式前面的系数比）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

①CO是一种无色无味有毒的气体，难溶解于水．不与石灰水反应；
②CO和O₂在铂做催化剂和加热条件下，很容易转变成CO₂
③标准状况下22.4cm³C0₂与足量饱和澄清石灰水（有效成分Ca（OH）₂）作用可生成碳酸钙白色沉淀100mg和水．
现针筒内储有200cm³CO₂、CO、O₂的混合气体（标准状况下），假设其中CO₂为Xcm³，CO为Ycm³，其余为0₂（过量）．
某校初三化学实验小组利用如图所示实验仪器，组装成一套实验装置，用来测定混合气体中各气体的体积：

请回答下列问题：
（1）从针筒压出的气体，从左到右流过的装置连接顺序应该是______（用A、B、C、D表示）．
（2）吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的______装置B中所盛的是水．
（3）写出：A装置中反应的化学方程式：______．
（4）实验完毕后．在装置B的量筒中液体的体积约为______cm³（用含X、Y）的式子表示．（提示：在标准状况下，化学反应中各气体物质的体积比等于化学方程式中各气体物质化学式前面的系数比）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：2004年第十四届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（云南赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

①CO是一种无色无味有毒的气体，难溶解于水．不与石灰水反应；
②CO和O₂在铂做催化剂和加热条件下，很容易转变成CO₂
③标准状况下22.4cm³C0₂与足量饱和澄清石灰水（有效成分Ca（OH）₂）作用可生成碳酸钙白色沉淀100mg和水．
现针筒内储有200cm³CO₂、CO、O₂的混合气体（标准状况下），假设其中CO₂为Xcm³，CO为Ycm³，其余为0₂（过量）．
某校初三化学实验小组利用如图所示实验仪器，组装成一套实验装置，用来测定混合气体中各气体的体积：

请回答下列问题：
（1）从针筒压出的气体，从左到右流过的装置连接顺序应该是______（用A、B、C、D表示）．
（2）吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的______装置B中所盛的是水．
（3）写出：A装置中反应的化学方程式：______△2CO₂

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：金山区一模 题型：单选题

碳酸钙是一种（　　）

A．容易溶于水的白色固体	B．容易溶于水的蓝色固体
C．难溶于水的蓝色固体	D．难溶于水的白色固体

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?金山区一模）碳酸钙是一种（　　）

A．容易溶于水的白色固体

B．容易溶于水的蓝色固体

C．难溶于水的蓝色固体

D．难溶于水的白色固体

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：探究题

（13分）糕点疏松剂的主要成分中有碳酸氢钠。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。
Ⅰ．定性探究
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10，可知碳酸氢钠溶液呈性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳和一种常
见的固体物质。
【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，
振荡，观察到石灰水变浑浊。
（3）欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。
【提出假设】①可能是Na₂CO₃ ②可能是NaOH ③可能是NaOH和Na₂CO₃
【实验2】

实验操作	实验现象	实验结论
A．将该固体溶于蒸馏水配制成溶液，取少量溶液于试管中，滴加足量稀盐酸	有气体产生	假设（填序号）不成立
B．另取少量溶液于试管中，滴加足量氯化钡溶液		固体产物中有 Na₂CO₃
C．取上述B步骤静置后所得上层清液，滴入少量酚酞溶液	无明显现象	固体产物中

【实验结论】NaHCO₃受热分解的化学方程式为。
Ⅱ．定量探究
为测定某疏松剂中碳酸氢钠的质量分数，设计了如下实验，其主要实验步骤如下：
①按下图组装仪器，取50.0g样品放入锥形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；②测量一定时间内干燥管内碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体的混合物）增加的质量（见下图曲线）；③待锥形瓶中不再产生气泡时，关闭活塞b，打开活塞a，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；④再次称量干燥管内物质增加的质量；⑤重复步骤③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。

（1）步骤①加入样品前还应。
（2）装置乙的作用是；实验步骤③中，甲装置的作用是。
（3）请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数。（写出计算过程）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

（13分）糕点疏松剂的主要成分中有碳酸氢钠。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。
Ⅰ．定性探究
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10，可知碳酸氢钠溶液呈性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳和一种常
见的固体物质。
【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，
振荡，观察到石灰水变浑浊。
（3）欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。
【提出假设】①可能是Na₂CO₃ ②可能是NaOH ③可能是NaOH和Na₂CO₃
【实验2】

实验操作	实验现象	实验结论
A．将该固体溶于蒸馏水配制成溶液，取少量溶液于试管中，滴加足量稀盐酸	有气体产生	假设（填序号）不成立
B．另取少量溶液于试管中，滴加足量氯化钡溶液		固体产物中有 Na₂CO₃
C．取上述B步骤静置后所得上层清液，滴入少量酚酞溶液	无明显现象	固体产物中

【实验结论】NaHCO₃受热分解的化学方程式为。
Ⅱ．定量探究
为测定某疏松剂中碳酸氢钠的质量分数，设计了如下实验，其主要实验步骤如下：
①按下图组装仪器，取50.0g样品放入锥形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；②测量一定时间内干燥管内碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体的混合物）增加的质量（见下图曲线）；③待锥形瓶中不再产生气泡时，关闭活塞b，打开活塞a，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；④再次称量干燥管内物质增加的质量；⑤重复步骤③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。

（1）步骤①加入样品前还应。
（2）装置乙的作用是；实验步骤③中，甲装置的作用是。
（3）请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数。（写出计算过程）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过学习，同学们已经知道，碱是一类物质的总称．
（1）氢氧化钠和氢氧化钾（化学式KOH）的性质很相似．如：a、纯净的氢氧化钾是白色固体；b、它极易溶解于水；c、氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；d、氢氧化钾能吸收空气中的二氧化碳；e、氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空：
①从上面的短文中得知，氢氧化钾的物理性质为（填符号）

abc

．
②写出上面短文中涉及到的与氢氧化钾的化学性质有关的反应的化学方程式．

2KOH+CO₂═K₂CO₃+H₂O

，

2KOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+K₂SO₄

．
③根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是

密封保存

．
（2）小刚走进化学实验室，发现了一瓶敞口放置的固体氢氧化钠，他猜测药品已部分变质为碳酸钠了．
①请你和小刚一起分别选用酸、碱、盐三种不同类别的物质做试剂，检验氢氧化钠已变质

稀盐酸

、

氢氧化钙

、

氯化钙

．
②选上述任一试剂检验，简述实验步骤、现象及结论．
（3）碱和酸会发生中和反应．
①请举一例中和反应在日常生活中的具体应用

用胃舒平治疗胃酸过多

．
②某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取水样于烧杯中，加入120g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应（废水中其他成分不与氢氧化钠反应）．请计算：水样中硫酸的质量为多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：2013-2014学年广西省业考试模拟考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO₂”、“释放CO₂”，实现碳循环．

（1）步骤1的化学方程式为　　．

（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量　　溶液，若观察到试管内　　．则分解不完全．

（3）上述设想的优点有　　（填字母序号）．

A．原料易得且可循环利用 B．充分利用太阳能 C．可全地域全天候使用

（4）CO₂是宝贵的碳氧资源．CO₂和H₂在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO₂与H₂的分子个数比为　　，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有　　（填字母序号）．

A．无色酚酞溶液 B．紫色石蕊溶液 C．PH试纸

（5）请列举CO₂的另一种用途　　它含量过高还容易引起的环境问题

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学