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细胞色素C的化学成分是(  )
A.葡萄糖B.脂肪C.蛋白质D.氨基酸
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省攀枝花二中八年级(下)月考生物试卷(3月)(解析版) 题型:选择题

细胞色素C的化学成分是( )
A.葡萄糖
B.脂肪
C.蛋白质
D.氨基酸

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞色素C的化学成分是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

细胞色素C的化学成分是(  )
A.葡萄糖B.脂肪C.蛋白质D.氨基酸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物的叶片细胞中,进行光合作用的场所是①,它能将叶绿素等色素吸收的②转变成③储存在它所制造的有机物中。上述①②③分别表示(  )。
A.线粒体、光能、化学能B.叶绿体、化学能、光能
C.细胞核、化学能、光能D.叶绿体、光能、化学能

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

人体的生长发育是有阶段性和有程序的连续过程.在这一过程中有量的变化,也有 质的变化,因而形成了不同的发育阶段,各阶段都有其一定的特点.请根据已有的学科知识和下列图片回答问题:

(1)人体的生命开始于;通过图1中的A.B.C.的细胞分裂过程后进行D的________形成组织、器官和系统.
(2)出生前的我舒适地生活在妈妈的________ 里,每时每刻都能通过________和胎盘从妈妈那获得营养.
(3)随着“哇”的第一声啼哭,我的________系统开始工作了,此系统中的________是与外界进行气体交换的场所.
(4)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种________反射.
(5)人们说我的耳垂像爸爸,这是一种________现象.作为女孩子,我体细胞中的性染色体组成是________.
(6)进入青春期的我体格发育加速,也出现月经现象,这与性器官中的________ 分泌的雌性激素有密切的关系.我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.

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科目:初中生物 来源:2010年海南省海口市中考生物一模试卷(解析版) 题型:解答题

人体的生长发育是有阶段性和有程序的连续过程.在这一过程中有量的变化,也有 质的变化,因而形成了不同的发育阶段,各阶段都有其一定的特点.请根据已有的学科知识和下列图片回答问题:

(1)人体的生命开始于______;通过图1中的A.B.C.的细胞分裂过程后进行D的______形成组织、器官和系统.
(2)出生前的我舒适地生活在妈妈的______ 里,每时每刻都能通过______和胎盘从妈妈那获得营养.
(3)随着“哇”的第一声啼哭,我的______系统开始工作了,此系统中的______是与外界进行气体交换的场所.
(4)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种______反射.
(5)人们说我的耳垂像爸爸,这是一种______现象.作为女孩子,我体细胞中的性染色体组成是______.
(6)进入青春期的我体格发育加速,也出现月经现象,这与性器官中的______ 分泌的雌性激素有密切的关系.我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.

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科目:初中生物 来源:2012年广东省东莞市企石中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

人体的生长发育是有阶段性和有程序的连续过程.在这一过程中有量的变化,也有 质的变化,因而形成了不同的发育阶段,各阶段都有其一定的特点.请根据已有的学科知识和下列图片回答问题:

(1)人体的生命开始于______;通过图1中的A.B.C.的细胞分裂过程后进行D的______形成组织、器官和系统.
(2)出生前的我舒适地生活在妈妈的______ 里,每时每刻都能通过______和胎盘从妈妈那获得营养.
(3)随着“哇”的第一声啼哭,我的______系统开始工作了,此系统中的______是与外界进行气体交换的场所.
(4)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种______反射.
(5)人们说我的耳垂像爸爸,这是一种______现象.作为女孩子,我体细胞中的性染色体组成是______.
(6)进入青春期的我体格发育加速,也出现月经现象,这与性器官中的______ 分泌的雌性激素有密切的关系.我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?海口一模)人体的生长发育是有阶段性和有程序的连续过程.在这一过程中有量的变化,也有 质的变化,因而形成了不同的发育阶段,各阶段都有其一定的特点.请根据已有的学科知识和下列图片回答问题:

(1)人体的生命开始于
受精卵
受精卵
;通过图1中的A.B.C.的细胞分裂过程后进行D的
分化
分化
形成组织、器官和系统.
(2)出生前的我舒适地生活在妈妈的
子宫
子宫
 里,每时每刻都能通过
脐带
脐带
和胎盘从妈妈那获得营养.
(3)随着“哇”的第一声啼哭,我的
呼吸
呼吸
系统开始工作了,此系统中的
肺
肺
是与外界进行气体交换的场所.
(4)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种
非条件
非条件
反射.
(5)人们说我的耳垂像爸爸,这是一种
遗传
遗传
现象.作为女孩子,我体细胞中的性染色体组成是
XX
XX
.
(6)进入青春期的我体格发育加速,也出现月经现象,这与性器官中的
卵巢
卵巢
 分泌的雌性激素有密切的关系.我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

人们通过分离技术,将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现,所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子,如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等;还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质,如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等,并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大,特异性越高.
遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用.例如,子代个体由于获得了父(母)方的遗传物质,因而表现出了与父(母)方相同的性状;人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素.性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征,如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等.
肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的,有二种类型:称S型和R型.一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落;而一个R型细菌在固体培养基上繁殖,形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落.肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物,并在哺乳动物体内繁殖.
上个世纪初,为了研究细胞中的什么物质是遗传物质,科学家做过以下的科学实验:
实验一:用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内,不久小白鼠A患败血症死去.
实验二:用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内,小白鼠B没有明显不适.
实验三:用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内,小白鼠C没有明显不适.
实验四:用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内,不久小白鼠D患败血症死去.
上述各组实验的用菌量(多个细菌),被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的.
根据上述资料分析,完成下列的填空:
(1)根据实验一和实验二分析,可以得出的结论是:
S型细菌能致死小白鼠,而R型细菌不能致死小白鼠.
S型细菌能致死小白鼠,而R型细菌不能致死小白鼠.
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(2)上述实验中,在小白鼠
A、D
A、D
 (A、B、C、D)体内提取体液,在固体培养基上进行培养,可产生光滑型的菌落.
(3)根据小白鼠D死亡的事实,请你提出引起死亡原因的假设:
加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中,并使R型细菌转化为S型细菌,从而致死小白鼠C.
加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中,并使R型细菌转化为S型细菌,从而致死小白鼠C.
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(4)根据你的假设,请设计一组实验予以证明.
①实验方法:
从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸,分别与R型细菌混合后,分别注射到五组小白鼠体内,观察这五组小白鼠的存活状况(或分别在五个相同培养基中培养,观察菌落的特征)
从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸,分别与R型细菌混合后,分别注射到五组小白鼠体内,观察这五组小白鼠的存活状况(或分别在五个相同培养基中培养,观察菌落的特征)
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②根据你现在所具备的生命科学知识(不仅仅是通过上述资料得到的),请你预测实验结果:
有一组小白鼠会患败血症死亡(DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡)
有一组小白鼠会患败血症死亡(DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡)
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得出的结论:
这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质,这种物质就是DNA(DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质)
这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质,这种物质就是DNA(DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质)
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(5)入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌,在生态系统中所扮演的角色是
B
B
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A.生产者          B.消费者           C.分解者          D.无法确定.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

人们通过分离技术,将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现,所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子,如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等;还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质,如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等,并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大,特异性越高.
遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用.例如,子代个体由于获得了父(母)方的遗传物质,因而表现出了与父(母)方相同的性状;人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素.性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征,如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等.
肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的,有二种类型:称S型和R型.一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落;而一个R型细菌在固体培养基上繁殖,形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落.肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物,并在哺乳动物体内繁殖.
上个世纪初,为了研究细胞中的什么物质是遗传物质,科学家做过以下的科学实验:
实验一:用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内,不久小白鼠A患败血症死去.
实验二:用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内,小白鼠B没有明显不适.
实验三:用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内,小白鼠C没有明显不适.
实验四:用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内,不久小白鼠D患败血症死去.
上述各组实验的用菌量(多个细菌),被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的.
根据上述资料分析,完成下列的填空:
(1)根据实验一和实验二分析,可以得出的结论是:______.
(2)上述实验中,在小白鼠______ (A、B、C、D)体内提取体液,在固体培养基上进行培养,可产生光滑型的菌落.
(3)根据小白鼠D死亡的事实,请你提出引起死亡原因的假设:______.
(4)根据你的假设,请设计一组实验予以证明.
①实验方法:______.
②根据你现在所具备的生命科学知识(不仅仅是通过上述资料得到的),请你预测实验结果:______.
得出的结论:______.
(5)入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌,在生态系统中所扮演的角色是______.
A.生产者     B.消费者      C.分解者     D.无法确定.

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