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若函数y=kx的图象过(1,2)点,则关于x的方程kx2-5x-6=0根的情况是(  )
A.有两个相等的实数根B.有两个实数根
C.有两个不相等的实数根D.没有实数根
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

6、若函数y=kx的图象过(1,2)点,则关于x的方程kx2-5x-6=0根的情况是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

若函数y=kx的图象过(1,2)点,则关于x的方程kx2-5x-6=0根的情况是(  )
A.有两个相等的实数根B.有两个实数根
C.有两个不相等的实数根D.没有实数根

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

若函数y=kx的图象过(1,2)点,则关于x的方程kx2-5x-6=0根的情况是


  1. A.
    有两个相等的实数根
  2. B.
    有两个实数根
  3. C.
    有两个不相等的实数根
  4. D.
    没有实数根

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)直线y=-
1
2
x+3,y=-
1
2
x-5
y=-
1
2
x
的位置关系是
 
,直线y=-
1
2
x+3,y=-
1
2
x-5
可以看作是直线y=-
1
2
x
 
平移
 
个单位得到的;向
 
平移
 
个单位得到的;
(2)将直线y=-2x+3向下平移5个单位,得到直线
 

(3)若函数y=kx-4的图象平行于直线y=-2x,则直线y=kx-4的解析式为
 

(4)直线y=2x-3可以由直线y=2x经过
 
单位而得到;直线y=-3x+2可以由直线y=-3x经过
 
而得到;直线y=x+2可以由直线y=x-3经过
 
而得到;
(5)直线y=2x+5与直线y=
1
2
x+5
,都经过y轴上的同一点
 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)直线数学公式数学公式的位置关系是______,直线数学公式可以看作是直线数学公式向______平移______个单位得到的;向______平移______个单位得到的;
(2)将直线y=-2x+3向下平移5个单位,得到直线______.
(3)若函数y=kx-4的图象平行于直线y=-2x,则直线y=kx-4的解析式为______;
(4)直线y=2x-3可以由直线y=2x经过______单位而得到;直线y=-3x+2可以由直线y=-3x经过______而得到;直线y=x+2可以由直线y=x-3经过______而得到;
(5)直线y=2x+5与直线数学公式,都经过y轴上的同一点______.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

(1)直线y=-
1
2
x+3,y=-
1
2
x-5
y=-
1
2
x
的位置关系是______,直线y=-
1
2
x+3,y=-
1
2
x-5
可以看作是直线y=-
1
2
x
向______平移______个单位得到的;向______平移______个单位得到的;
(2)将直线y=-2x+3向下平移5个单位,得到直线______.
(3)若函数y=kx-4的图象平行于直线y=-2x,则直线y=kx-4的解析式为______;
(4)直线y=2x-3可以由直线y=2x经过______单位而得到;直线y=-3x+2可以由直线y=-3x经过______而得到;直线y=x+2可以由直线y=x-3经过______而得到;
(5)直线y=2x+5与直线y=
1
2
x+5
,都经过y轴上的同一点______.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若反比例函数y=
k
x
(k<0)的图象经过点(-2,a),(-1,b),(3,c),则a,b,c的大小关系为(  )
A、c>a>b
B、b>a>c
C、a>b>c
D、c>b>a

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科目:初中数学 来源: 题型:

若反比例函数y=
kx
(k<0)的函数图象过点P(2,m)、Q(1,n),则m与n的大小关系是:m
 
n.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知一次函数y=x+b的图象与x轴,y轴交于点A、B.
(1)若将此函数图象沿x轴向右平移2个单位后经过原点,则b=     
(2)若函数y1=x+b图象与一次函数y2=kx+4的图象关于y轴对称,求k、b的值;
(3)当b>0时,函数y1=x+b图象绕点B逆时针旋转n°(0°<n°<180°)后,对应的函数关系式为y=-x+b,求n的值.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

已知一次函数y=x+b的图象与x轴,y轴交于点A、B.
(1)若将此函数图象沿x轴向右平移2个单位后经过原点,则b=     
(2)若函数y1=x+b图象与一次函数y2=kx+4的图象关于y轴对称,求k、b的值;
(3)当b>0时,函数y1=x+b图象绕点B逆时针旋转n°(0°<n°<180°)后,对应的函数关系式为y=-x+b,求n的值.

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