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    数线段．                                  
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    个．
    分析：根据数线段的方法，先数出一条线上的线段条数：单一的线段有4个，由2个小线段组成的有3个，由3个小线段组成的是2个，由4个小线段组成的是1个，然后合并起来，再乘2即可解答问题．
    解答：解：（4+3+2+1）×2，
    =10×2，
    =20（条），
    答：一共有20条小线段．
    故答案为：20．
    点评：此题主要考查了图形计数方法的应用，根据数线段（数角）的方法进行分析解答即可．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    你能用上面数线段的好方法数一数下面图形中各有几个角吗？
    1
    1
    个；
    3
    3
    个；
    6
    6
    个；
    10
    10
    个；
    15
    15
    个．
    上面这种方法能推广吗？还有没有可以用这种方法解决的类似问题呢？如果有请记录下来．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看图数数，图中共有
    10
    10
    条线段． 
    你能根据数线段的方法解决下面的问题吗？
    新同学见面，每两个人握一次手，则全班50个同学一共要握手
    1225
    1225
    次．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    40根长度相同的火柴棍摆成如图，如果将每根火柴棍看作长度为1的线段，那么其中可以数出30个正方形来．拿走5根火柴棍后，A，B，C，D，E五人分别作了如下的判断：
    A：“1×1的正方形还剩下5个．”
    B：“2×2的正方形还剩下3个．”
    C：“3×3的正方形全部保留下来了．”
    D：“拿走的火柴棍所在直线各不相同．”
    E：“拿走的火柴棍中有4根在同一直线上．”
    已知这5人中恰有2人的判断错了，那么剩下的图形中还能数出
    14
    14
    个正方形．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    先连一连，再数一数．4个★之间可以连接
     
    条线段．
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