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【题目】下列图象中有关量的变化趋势正确的是( )





A.某温度下,向一定量不饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体

B.向一定量的稀盐酸中逐滴滴加水

C.向一定量的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中逐滴滴加盐酸

D.将水通电电解一段时间

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】A.不饱和溶液中,溶质的质量分数不会为零,故图象错误;B.向一定量的稀盐酸中加入稀释,溶液的浓度减小,酸性减弱,pH变大,但是溶液始终显酸性,pH小于7,故图象错误;C.在NaOH和碳酸钠的混合溶液中,逐滴加入稀盐酸,开始是先与氢氧化钠反应不会生成气体,故图象正确;D.电解水生成氢气和氧气的体积比为21,而图象的纵坐标是质量,质量比不等于体积比,所以图象错误.故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化,下列不符合要求的甲、乙、丙依次为:

A.O2、CuOH20 BNa2CO3、Na2SO4、NaOH

CFeSO4、FeCI2、Fe DCaCO3、CaCl2、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】常温下,往盛放适量M物质的烧杯中逐渐加入N物质并充分搅拌。右下图横坐标x表示N物质的质量,纵坐标y表示烧杯中的某物理量(见下表)。下列实验与图像对应关系合理的是

M

N

y

A

氧化钙

溶液的温度

B

氢氧化钠

溶液的pH

C

饱和氯化钠溶液

氯化钠

溶液的溶质质量分数

D

硫酸铜溶液

铁粉

溶液的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质,已知A是一种单质,B为红棕色固体,D常用于改良酸性土壤,F与B属于同类物质,其相互反应情况如下图所示(短线“一”相连的物质间能反应,箭头“→”表示能生成)。

(1)A的化学式为______;A与C的反应属于______反应(填基本反应类型)。

(2)写出下列反应或转化的化学方程式:

B与C反应:__________,D转化为E:_____________________。

(3)写出F的一种用途:__________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)二氧化硅可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术可使二氧化碳穿过分离膜被氨水吸收(如右下图)生成可用作化肥的碳酸氢铵(NH4HCO3)。

碳酸氢铵属于______(填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”)。

二氧化硅的化学式为________。

氨水中含有一定浓度的氢氧根离子,氢氧根离子的符号是_________。

(2)请从入中选择合适的元素,按物质的分类写出相应物质的化学式(各写一例)。氧化物:_______;酸:________;盐:________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质间的转化不能一步完成的是

AH2O→H2 BMg→MgO C.Na2CO3→NaOH DKNO3→NaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将含有NaCl杂质的某烧碱样品10g完全溶于90g水中,再向所得溶液中慢慢滴入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸.在实验过程中,溶液的pH与滴入稀盐酸的质量关系如图所示.

(1)求l0g该样品中氢氧化钠的质量.

(2)求a点时,溶液中溶质的质量分数(计箅结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语书写正确的是

A三个二氧化硫分子:2SO3 B两个氧分子:2O

CCo元素的化合价: D一个铝离子:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(l)以下是有关CO2气体溶解度的几组数据:

CO2在水中的溶解度(单位:ml)

压强/大气压

温度/

0

25

50

75

100

1

1.79

0.752

0.423

0.307

0.231

10

15.92

7.14

4.095

2.99

2.28

25

29.30

16.20

9.71

6.82

5.73

请根据数据分析:

根据CO2在水中的溶解度表,叙述外界条件是如何影响气体溶解度的?_____、______;

打开可乐瓶有气体溢出,说明原瓶中的压强_____(填:小于、等于或大于)瓶外大气压强。

(2)右下图是无结晶水合物的固体甲和乙在水中的溶解度曲线,请根据该曲线图回答下列问题:

20时,150g水中溶解______g甲物质恰好形成饱和溶液。

现有60的乙的饱和溶液,与该溶液有关的量有:

A.水的质量 B.溶液中溶质的质量 C.溶液的质量

D.乙的质量分数 E60时乙的溶解度

保持温度不变,将该饱和溶液稀释,不变的量是_(填序号,下同);如果将该饱和溶液降温至20,不变的量是_________。

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