下列有关物质构成的说法不正确的是( )
A.物质可由分子、原子或离子构成
B.结构示意图为、的粒子,表示了同种元素不同的粒子
C.相对原子质量为m的原子M,核外有n个电子,则核内中子数为:m﹣n
D.原子序数为16的原子,位于周期表中第2周期第ⅥA族
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;原子结构示意图与离子结构示意图;原子的有关数量计算.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据已有物质的构成的知识进行分析解答,元素的种类与原子的核内质子数有关,根据相对原子质量=质子数+中子数解答,根据元素在周期表中的位置解答即可.
【解答】解:A、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子,正确;
B、这两种微粒的核内质子数都是12,属于镁元素的镁原子和镁离子,正确;
C、相对原子质量=质子数+中子数,故中子数=m﹣n,正确;
D、原子序数为16的原子,是硫原子,其原子核外有3个电子层,位于第三周期,错误;
故选D.
【点评】本题考查的是有关物质的微观构成的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,如表是元素周期表的部分信息.请认真分析表中信息,回答下列问题:
(1)铝原子的最外层电子数是 .核电荷数为12的元素符号是 .
(2)原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式 .
(3)11号元素的原子在化学反应中比较容易 (填“得到”或“失去”)电子,该元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素.
(4)第三周期的元素的共同点是 ;上述元素在周期表中处于同一周期的原因 .
(5)在同一周期中,从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐 .
(6)从上表,我们还可以发现一些规律 (写一条即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于20%硫酸铜溶液的组成说法正确的是( )
A.溶剂与溶质比为5:1 B.溶剂与溶液比为1:5
C.溶液与溶质比为4:1 D.溶质与溶剂比为1:4
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是配制100g质量分数为10%的NaCl溶液的过程示意图.
(1)指出图中两处明显错误,并说明改正方法.
① ;
② ;
(2)将示意图改正后进行如下实验:
①计算:氯化钠 g,水 g;
②称量:用托盘天平称取上述质量的氯化钠,放入烧杯中;
③量取:用 mL(填“50”、“100”、或“200”)量筒量取所需水(水的密度:1g/cm3),倒入盛有氯化钠的烧杯中;
④溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠完全溶解.玻璃棒的作用是 .
(3)讨论:若称取的氯化钠中含有水分,则所配制的氯化钠的质量分数会 (填“偏大”、“偏小”或“不变).
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语填空:
(1)2个氯原子 ; (2)2个氮气分子 ;
(3)2个亚铁离子 ; (4)2个二氧化硫分子 ;
(5)地壳中含量(质量分数)最多的非金属元素和金属元素形成的化合物是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:
将镁条燃烧、冷却后打开止水夹.
【发现问题】
进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%.如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的21%,可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%,根据空气的组成,可推出减少的气体中一定含有
【提出问题】
镁条能与空气中的氮气发生化学反应吗?
【探究实验】
接着上述实验,先拿开装置中集气瓶的胶塞,然后迅速把点燃的镁条伸入含有剩余气体的集气瓶中.发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧.
【实验结论】根据上述探究实验,你得的结论是 .
【查阅资料】
①根据资料,镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg3N2)固体.氮化镁中氮元素的化合价为 ,该反应的化学方程 .
②镁条除了能与氮气反应,还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁.请你写出该反应的化学方程式 .
【实验反思】通过以上探究,你认为燃烧 (“一定”或“不一定”)要有氧气参与.
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科目:初中化学 来源: 题型:
盐酸、硫酸是两种重要的酸,回答与它们有关的下列问题.
(1)打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾的是 ;
(2)它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式 ;
(3)它们都能与碱反应生成盐和水,该类反应属于 反应(填基本反应类型);
(4)稀盐酸和稀硫酸具有相似化学性质的微观本质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知:某密闭容器中,12gA加热完全分解产生B和C,其中B的质量为2g,同时C又能部分分解产生0.1gD和7.9gE,则最终该密闭容器中B和C的质量比为( )
A.1:1 B.1:2 C.1:4 D.1:5
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