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    12．某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为17mL，倒出部分液体后，俯视读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积是（　　）
    A．大于5mLB．小于5mLC．等于5mLD．无法判断

    分析 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

    解答 解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为17mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为12mL，俯视读数偏大，量取的液体实际体积偏小，即剩余体积小于12mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于5mL．
    故选A．

    点评 用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏大．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中．下列符合“化学反应的绿色化”的是（　　）
    A．氯化铵与消石灰混合研磨产生氨气：2NH4C1+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H20
    B．化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵：NH3+H2O+C02═NH4HC03
    C．氢化钙（CaH2）与水反应可以得到氢气：CaH2+2H20═Ca（OH）2+2H2↑
    D．工业合成氨3H2+N2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2NH3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图所示操作中，正确的是（　　）
    A．
    熄灭酒精灯    		B．
    添加药品    		C．
    过滤    		D．
    CO2的验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为空气中的氧气参加了反应．
    （3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么呢？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
    实验操作实验现象及结论
    【实验探究】请设计实验，验证猜想
    【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气活泼，镁更容易和氧气反应．
    （4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：
    实验序号实验1实验2实验3/
    与镁条反应的溶液NH4ClNaClNa2SO4lH2O
    实验现象有大量气泡产生有较多气泡产生有少量气泡产生气泡极少
    加热后，实验现象气泡明显增多可闻到氨味气泡增多气泡增多气泡增多
    上表中，用水进行实验的目的是对比．
    根据上表中的实验现象，请写出一条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：盐可以做镁与水反应的催化剂，因为盐能加快产生气体的速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列有关金属材料的说法正确的是（　　）
    A．合金的熔点一般比它的各组分金属熔点低
    B．钢的性能优良，是很纯的铁
    C．铁在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
    D．铝、铁、铜都是银白色固体，都能够导电

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应，而属于氧化反应的是（　　）
    A．碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳B．镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化鎂
    C．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水D．碳酸→水+二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器如图1，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．
    （1）写出有编号仪器的名称：①试管，②酒精灯．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该化学反应的文字表达式和符号表达式分别是氯酸钾 $→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气、
    2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；发生装置可选用（填代号，下同）A，收集氧气可选用C；如果实验时用排水法收集氧气，应等到气泡连续、均匀冒出时再收集气体．若实验结束时，应先从水槽移出导管，再 移开酒精灯熄灭，其原因是防止水槽中的水倒流引起热的试管炸裂．
    （3）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图2）：该图是木炭燃烧的图示，振荡图丙中的集气瓶，现象为澄清石灰水变浑浊．木炭燃烧这个化学反应的表达式为碳+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具．下表图1是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我对它进行研究：
    （1）第17号元素名称是氯，它属于非金属 元素（填“金属”或“非金属”），从该元素的原子结构示意图可以看出，该原子的核电荷数为17，核外有3个电子层，最外层上有7个电子，它在化学反应中容易得到电子（填“得到”或“失去”），所形成离子的符号是Cl-．

    （2）从上表中我还可以探究出以下规律：
    ①原子最外层电子数一般不超过8个；金属元素的原子最外层电子数一般少于4个；
    ②核电荷数等于原子序数．③同一周期，从左到右原子序数依次增大（或同一周期的原子结构示意图的电子层数相同等）；
    （3）某元素的原子结构示意图如图2所示：则X=20，
    它位于元素周期表中的第四周期，该元素的化学性质与上表中的Mg元素的化学性质相似．（填元素符号）；该元素与氯元素形成化合物的化学式为CaCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．汽车尾气排放出的气体主要有NO和NO2，它们污染环境，可用氨气（NH3）除去．反应的化学方程式为：2NH3+NO+NO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2N2+3H2O．若反应后得到28gN2，理论上消耗氨气多少克？

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