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    某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容． 首先，他们分组进行讨论：
    （1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们不应该选择
     

    A．蜡烛    B．铜粉    C．红磷    D．汞．
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
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    （2）小明小组设计了如图1的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）
     
    ．为了确保实验的成功，首先应保证该装置
     
    性良好．
    （3）在充分讨论的基础上他们又设计了图2实验，准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．设计的实验装置如图2：
    ①写出仪器名称：
    A
     
    ，D
     
    ．
    ②实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是
     
    ，在乙中观察到的实验现象是
     
    ，即达到实验目的．
    ③若将图2中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的？
     
    （填“能”或“不能”）．若能，说明理由；若不能，应如何改进？
     
    ．
    可能用到的信息：
    1．一氧化碳可在空气中燃烧生成二氧化碳
    2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
    3、二氧化碳可大量的溶解在氢氧化钠溶液中．
    分析：（1）蜡烛能在空气中燃烧，生成物是气体物质；红磷、铜粉、汞在空气中燃烧，生成物是固体物质，又不会与空气中的其他成分反应，他们不应该选择A．完全消耗集气瓶中的氧气，药品的用量应保证足量．
    （2）为保证红磷与空气中的氧气充分反应，必须把红磷放在集气瓶的中下部；检验装置的气密性是为了确保准确测空气组成，减少误差．
    （3）
    ①根据常见仪器的名称进行解答；
    ②根据氢气燃烧生成水，消耗掉乙瓶中的氧气，使瓶内压强减小，打开开关C丙中的水倒流入乙瓶进行解答；
    ③根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳，虽然消耗掉氧气，但同时生成二氧化碳进行解答．
    解答：解：
    （1）蜡烛与氧气反应，生成物中有气体，不能准确测定空气中氧气的含量，红磷、铜粉、汞在空气中燃烧，生成物是固体物质，又不会与空气中的其他成分反应，故选A；（1）保证集气瓶中的氧气与红磷完全反应，故选A；为了保证实验能够成功，实验前应该检查装置的气密性，确保成功测定空气主要组成成分．
    （2）
    ①仪器名称：A长颈漏斗；D烧杯；
    ②对于操作的填写，根据上面关于关闭开关B后冷却至室温后，此时乙装置处于密闭状态，所以要观察现象就要改变乙装置的密闭状态，所以应该打开开关C．观察到的现象是水倒吸入乙装置，大约占集气瓶容积的
    1
    5
    ；
    ③一氧化碳燃烧生成二氧化碳，虽然消耗掉氧气，但同时生成二氧化碳，所以不能用CO气体代替氢气进行上述实验；如果用CO气体代替氢气改进措施：验前在乙瓶内壁先附着一层浓NaOH溶液．
    答案：
    （1）A  足量 
    （2）A  检查气密性
    （3）
    ①长颈漏斗；烧杯；
    ②打开开关C；丙中的水倒流入乙瓶，进入水的体积约占乙瓶容积的
    1
    5
    ；
    ③不能；实验前在乙瓶内壁先附着一层浓NaOH溶液．
    点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．实验改进的评价，要针对问题回答，不要评价目的是否真的能够达到．要求反思是否能够达到目的时再进行可行性的思考．
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    某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的测定》为探究内容．
    （一）分组进行讨论：
    （1）小明小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物
    为固体．他们应该选择
    C
    C
    （填写序号）
    A．木炭　　    B．硫粉　　      C．红磷          D．铁
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
    足量
    足量
    ．
    （2）小丽小组设计了如上图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）
    A
    A
    ．为了确保实验的成功，首先应保证该装置
    气密
    气密
    性良好．
    （3）小辉小组认为该实验还能推出氮气
    难
    难
    （填“易”或“难”） 溶于水．
    （二）反思与小结：
    实验中如果测得氧气的体积分数小于 
    15
    （偏小），则可能的原因有：（答两点）
    （1）
    红磷的量不足
    红磷的量不足
    ；（2）
    没有冷却到室温就打开止水夹
    没有冷却到室温就打开止水夹
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．首先，他们分组进行讨论：
    （1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择
    C
    C

    （A）蜡烛　　（B）硫粉　　（C）红磷      （D）铁丝
    （2）小芳小组设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象：
    烧杯内的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5
    烧杯内的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5
    ．由此得出的实验结论是
    空气中氧气的体积分数约为1/5
    空气中氧气的体积分数约为1/5
    ．
    （3）小丽小组认为，通过此实验还可以推论出氮气的有关性质是
    难溶于水，其化学性质不活泼
    难溶于水，其化学性质不活泼
    ．
    （4）请你帮他们写出上述实验中，物质发生化学反应的文字表达式：
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    红磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．首先，他们分组进行讨论：
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    （1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择
     

    （A）蜡烛　　（B）硫粉　　（C）红磷
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
    ．
    （2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）
     
    ．为了确保实验的成功，首先应保证该装置
     
    性良好．
    （3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是
     
    ，
     
    ．由此得出空气中氧气的体积分数约为
     
    ，还可推论出氮气
     
    （填“易”或“难”）溶于水，其化学性质
     
    （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。

    （一）首先，他们分组进行讨论：

    （1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择   （  　）

    （A）蜡烛　　（B）硫粉　　（C）红磷     （D）木炭

    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_____________。

     


    （2）小明小组设计了如上图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）______________。为了确保实验的成功，首先应保证该装置_____________性良好。

    （二）在充分讨论的基础上他们设计了实验。

    （三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：

    组

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    集气瓶容积

    进入水的体积

    20/4

    20/3.5

    20/4

    20/4

    20/4

    20/4.5

    20/4

    －

    通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的______。只有第8组同学没能得到数据，原因是由于他们用硫粉进行实验导致的。经研究，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量_______溶液来吸收_____气体，实验也能取得成功。

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