A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,A是赤铁矿的主要成分,B、D组成元素相同,E是最轻的气体.根锯图中相互转化关系回答下列问题(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。
(1)写出C、G的化学式:C_______, G________。
(2)写出有关反应的化学方程式:
①_____________;②_______________。
科目:初中化学 来源:2017年初中毕业升学考试(山东青岛卷)化学(解析版) 题型:填空题
为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变, 甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验, 请根据图示回答问题:
(1)甲同学设计的实验如图 A 所示,反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的中间;两种物质反应后, 托盘天平的指针______(选填“向左”、 “向右”或“不”)偏转, 原因是______。
(2)乙同学设计的实验如图B所示,通过实验得出结论:化学反应前后物质的总质量______。
(3)两位同学通过交流反思得到启示: 在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时, 对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在______装置中进行。
(4)从微观角度分析, 在化学反应前后一定不变的是______(选填序号)。
①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量
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科目:初中化学 来源:2017年初中毕业升学考试(山东青岛卷)化学(解析版) 题型:选择题
下列做法正确的是
A.用霉变的花生做食品 B.用甲醛溶液浸泡鱼虾防腐
C.食用加碘盐可补充人体缺乏的碘元素 D.食品中加入过量的亚硝酸钠
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科目:初中化学 来源:2017年初中毕业升学考试(山东临沂卷)化学(解析版) 题型:填空题
化学来源于生活,化学与生活密切相关。
(1)食品包装中常充N2以防腐.是由于N2的化学性质_______。
(2)“合理膳食,均衡营养”会让我们更健康。
①下列食品中富含糖类的是_______(填序号,下同)。
A.鸡蛋 B.馒头 C.蔬菜
②为了预防佝偻病,幼儿及青少年可以补充一些含_______元素的食品。
(3)生活中的下列做法,有利于人体健康的是__________ 。
A.食用霉变的花生 B.倡导不吸烟空气 C.食用甲醛溶液浸泡的海产品
(4)已知石蜡的着火点约为190℃,蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示,在温度计示数为280℃以上时,快速推动活塞,会观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是_______(填序号)。
A.移走可燃物 B.隔绝氧气 C.降低温度至者火点以下
(5)影视舞台上经常见到云雾缘绕,使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质是______。
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科目:初中化学 来源:2017年初中毕业升学考试(山东临沂卷)化学(解析版) 题型:选择题
下列做法不科学的是
A.为便于观察,在教室内关闭门窗做红磷、白磷燃烧的对比实孩
B.用燃着的木条区分二氧化碳和氧气
C.在实验室里,将同体药品配制成济液进行化学反应,以提高反应速率
D.测溶液的pH时,用玻璃棒旅取待渊液滴到pH试纸上,把其显示的颜色与标准比色卡比较
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科目:初中化学 来源:2017年初中毕业升学考试(山东济宁卷)化学(解析版) 题型:探究题
(1)某实验小组利用如图实验装置探究二氧化碳的化学性质:
请根据实验装置和实验内容,回答下面问题:
①探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊,原因是 ;可将二氧化碳先通过装置 ,再通入装置D,理由是 (用化学方程式表示);
②探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是 ;结合上面实验,装置正确的连接顺序是 (填序号)
(2)家庭生活中食品制作(如面条、馒头等)经常用到食用碱,食用碱的主要成分是碳酸钠,可能含有少量氯化钠.小莉将家中食用碱带到实验室进行探究,请设计实验验证小莉提供的食用碱样品是否含有氯化钠.
实验步骤 | 实验现象 | 结论与解释 |
1.取一定量的食用碱样品放入试管,加入蒸馏水、振荡 | 样品溶解 | 食用碱溶于水 |
2. |
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3. |
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科目:初中化学 来源:2017年初中毕业升学考试(山西卷)化学(解析版) 题型:选择题
“归纳整理”是一种很好的学习方法。下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像,其中图像与实验表述一致的是
A.加水稀释NaOH溶液
B.一定温度下,向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体
C.向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液
D.在密闭容器中,镁带燃烧前后固体质量的变化
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