【题目】在化学反应A＋B＝C＋D中，若有5 g的A与11 g的B恰好完全反应，生成7 g的C和一定质量的D，则D的质量为( )
A. 5 g B. 16 g C. 9 g D. 23 g
全能测控一本好卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验设计正确的是
A．用食盐水除去热水瓶中的水垢
B．用带火星的木条检验气体氧气
C．用肥皂水区分硬水和蒸馏水
D．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
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【题目】下列说法正确的是（ ）
A. 单质是由单原子构成的分子
B. 只有单质与化合物才能形成混合物
C. 一种元素只能形成一种化合物
D. 原子可以相互结合形成分子
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【题目】小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是________________。 反应的文字表达式为：__________。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____________ | |
实验三 | __________ | ____ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_________。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她又补充设计了两步探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一步的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______________；
第二步的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：____________________________________________________________。
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【题目】在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的 ( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
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【题目】下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，试剂瓶口紧挨_______，瓶塞子要_______在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是________ (填序号)。
A．平衡气压，方便取下灯帽
B．挥发水分，利于点燃酒精灯
C．减少挥发，利于节约酒精
(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
①试管里的液体不应超过试管容积的________
②先对试管进行________，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。
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【题目】A、B、C、D、E、F 是初中化学常见的物质，A、B 均为无色无味的液体，C、E 为黑色固体， D 无色无味气体。E 在 D 中燃烧发出白光，生成的气体 F 能使澄清石灰水变浑浊。它们的转化关系如 图所示，图中“→”表示物之间的转化关系。根据图中物质的转化关系及相关信息回答问题：
（1）写出物质 B 的化学式____________；
（2）写出反应①、②的符号表达式
①____________；②____________；
（3）反应①常用于实验室制取 D，实验室中另一种制取 D 的反应符号表达式是____________；
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【题目】如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：
(1)小白鼠能存活一段时间的原因是____。
(2)瓶壁变模糊的原因是____。
(3)烧杯中导管内液面高度的变化是____。
(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是____。
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