每逢佳节,总会有许多热闹的景象.节日里的下列景象伴随有化学变化的是( )
A.五光十色的烟火礼花 B.不断闪烁的霓虹灯
C.变化无穷的音乐喷泉 D.满屋飘香的茅台酒
科目:初中化学 来源: 题型:
“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某探究小组发现若反应过快,产生的气体不易及时收集,为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素,于是进行了如下探究:
【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢?
【猜想与假设】猜想一:可能与过氧化氢的质量分数有关;
猜想二:可能与 有关;
猜想三:可能与是否用催化剂有关.
【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验.记录所生成的氧气体积和反应所需时间,记录数据如表.
实验 序号 | 过氧化氢的 质量分数 | 过氧化氢溶液 体积(mL) | 温度 | 二氧化锰 的用量/g | 收集氧气 的体积/ml | 反应所需 的时间/s |
① | 5% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30% | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30% | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响,应选择的实验编号组合是
(选填“实验序号”).由实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是: .
【解释与结论】
(1)通过探究,了解控制过氧化氢分解快慢的方法.请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的化学方程式为: .
(2)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减缓反应速率,可加适量的水稀释,所产生氧气的总质量 .(填“减小”、“增大”或“不变”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂.如图是生产二氧化氯的反应的微观示意图(其中表示氧原子,表示钠原子,表示氯原子),依据上述信息可知,下列说法中正确的是( )
A.反应前后分子的种类发生了改变
B.反应前后原子的种类发生了改变
C.反应前后元素的种类发生了改变
D.该反应属于置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明在河边玩耍,带回来一些水样进行研究.小明观察到自己带回的水样有些浑浊,要除去水样中的不溶物,应采用的方法是 .操作时应选择的仪器是玻璃棒、(填图中序号) ,此操作中玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们身边有各种各样的物质,下列生活中的一些做法,主要利用了物质的化学性质的是( )
A.用不锈钢制炊具
B.用活性炭除去冰箱中的异味
C.米酿成醋
D.将西瓜放进榨汁机榨取西瓜汁
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的观点解释下列现象错误的是( )
A.热胀冷缩﹣﹣分子大小随温度的变化而改变
B.花香四溢﹣﹣分子在不断运动
C.氢气燃烧﹣﹣分子发生改变
D.酒精挥发﹣﹣分子间空隙变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 (填写序号,下同).
(2)t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液质量是 g.
(3)t2℃要将A物质的不饱和溶液变成饱和溶液变成饱和溶液可以采取的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品,这里的“钙、氟、锌”应理解为---------------------------------------- ( )
A.原子 B.分子 C.元素 D.单质
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