【题目】(2018邯郸一模)根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲实验，右侧试管内发生反应的化学方程式为______________________________；反应结束后，若先熄灭酒精灯可能导致的后果是__________________________________。
(2)乙实验，用图中提供的实验方法________(选填“能”或“不能”)验证出Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序，原因是________________________________。
(3)丙实验，将塑料瓶充分振荡后，发现盛有氢氧化钠溶液的瓶子比盛有水的瓶子明显更瘪，据此现象可以得出的结论是______________________。
【答案】CO2＋Ca(OH)2= CaCO3↓＋H2O 澄清石灰水倒吸进入试管，使试管炸裂 不能 铜、银均不能与硫酸亚铁溶液反应，无法验证铜、银的金属活动性顺序 二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应
【解析】
(1)碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水；如果反应结束后先熄灭酒精灯，盛有氧化铜的试管内温度降低，压强减小，澄清石灰水会倒吸进入该试管中，导致试管炸裂。(2)铜、银均不能与硫酸亚铁溶液反应，由实验可知三种金属中铁最活泼，但无法验证铜、银的金属活动性顺序。(3)根据丙实验中现象对比，可知盛有氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度更大，说明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。下列说法中正确的是（_______）
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反应后质量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A 、X=5
B、丙一定为该反应的催化剂
C、反应生成物为乙
D、反应中甲、乙物质的最简质量比为________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：
（查阅资料）
（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。
（提出问题）该气体成分是什么？
（做出猜想）猜想一：H2和N2
猜想二：N2和NH3
猜想三：_____
（进行实验）
步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。
步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____，再将剩余气体依次通入B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到B中溶液不变色，C中无明显现象，D中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置C的作用是_____（合理即可），装置D中发生反应的化学方程式为_____。
（得出结论）猜想_____成立。
（拓展延伸）经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】探究二氧化碳的性质：
用如图所示装置（夹持固定仪器省略）来探究二氧化碳的相关性质。在不打开装置的情况下，将Y形管倾斜，使稀硫酸与碳酸钠充分反应，即可产生二氧化碳。（提示：棉花的作用是防止反应速率过快，导致泡沫堵塞导管）
（1）观察Y形管B的现象，可以证明二氧化碳的性质是_____；在Y形管B中，只要用两张湿润蓝色石蕊试纸，即可证明二氧化碳的密度大于空气，则湿润蓝色石蕊试纸放置方法是_____。
（2）Y形管C中观察到紫色石蕊溶液变红，澄清石灰水先变浑浊后变澄清，试分析其可能的原因_____。
（3）证明CO2不燃烧也不能支持燃烧的操作方法是_____。
（4）有同学认为在A、B装置间添加_____（填“E”或“F”）装置，可以使实验更严密，不选择另一个装置的原因是（用化学方程式解释）_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。
（知识回放）
金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H） _____ Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号。
（作出猜想）
猜想1.Cr>Fe>Cu；
猜想2.Fe>Cu>Cr；
猜想3.你的猜想是_____。
（查阅资料）
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
（设计与实验）
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验操作 |
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实验现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色 | _____ |
（结论与解释）
（1）小聪得到的结论是猜想_____正确。
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____。
（知识运用）
将铬片投入FeSO4溶液中，反应_____（填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(2018石家庄42中四模)根据如图所示的实验回答问题：
(1)甲实验是制取蒸馏水，从微观角度分析，水从A经B转移到C的过程中，发生变化的是______________，烧杯中冷水的作用是________________。
(2)乙实验是准备过滤器，在折叠滤纸时错误的操作是________(填字母序号)。
(3)丙实验是在蜡烛燃烧时，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1 s后取出观察，观察到的实验现象是______________________；熄灭蜡烛后，对于产生的白烟，有同学做出了下列猜想：A.白烟是水蒸气，B.白烟是石蜡固体小颗粒，C.白烟是二氧化碳，你认为有道理的猜想及原因是________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中在通常情况下，F、G是组成元素相同的两种气体，Q是铁锈的主要成份，R是黑色固体(部分反应条件和生成物已略去)，请回答下列问题：
(1)G的化学式为____________________。
(2)若E是生活中常用的调味剂、防腐剂，则D的化学式为____________________。
反应②的化学方程式为________________________________________。
(3)反应⑤在工业生产中的用途为________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（2017唐山路南区二模节选）生产、生活中处处有化学。
（1）食用米饭、馒头，主要为人体补充的营养素是________。
（2）碘酒是家庭常备药，碘酒中的溶剂是________。
（3）施用磷肥可以提高农作物的抗寒抗旱能力。磷矿粉是常用的磷肥，其主要成分磷酸钙[Ca3（PO4）2]中磷元素的化合价为________。
（4）汽车使用乙醇汽油做燃料，可以节约化石燃料，也减少对空气的污染。乙醇在空气中燃烧的化学方程式为_____。
（5）三大合成材料指的是________、合成纤维、合成橡胶。合成材料废弃物的急剧增加带来了环境问题，如“白色污染”等。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某固体由NaOH、Mg(NO3)2、BaC12、K2SO4、CaCO3中的一种或几种组成。加水充分溶解后，有白色沉淀出现，现向该混合物中滴入稀HNO3，沉淀溶解情况如下图所示。下列对该固体组成判断不正确的是
A. 一定含有NaOH B. 可能含有K2SO4
C. 一定含有Mg(NO3)2 D. 可能含有CaCO3
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