【题目】用如图所示装置，在常温下，进行研究氧气性质的实验．
内容步骤 | 【实验1】研究氧气性质 |
Ⅰ | 烧杯中盛有石灰水，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞 |
Ⅱ | 推入适量H2O2 溶液 |
(1)实验1中，推入H2O2溶液后，集气瓶中现象是_______________________________；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是____________________。
(2)推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是_________；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验中，集气瓶内压强的变化过程是__________________。
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名师点睛字词句段篇系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学小组测定空气中氧气的体积分数。
(1)根据下图回答问题。
①红磷燃烧的文字表达式为_______________________。
②红磷燃烧时的现象是___________________________，冷却到室温打开止水夹后，观察到的现象是烧杯中的水_______________。
③冷却至室温后打开止水夹，发生上述现象的原因是_______________________________。
④实验结论：___________________________________________
(2)用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。
反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O ＝＝ 8S↓+4NaOH(氢氧化钠)。
小资料：四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫(S)和易溶于水的氢氧化钠。
【实验过程】
①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图1所示)。
②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到_____________，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2∶h1=______________。
③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
h1/cm | 11.0 | 11.4 | 11.6 |
h2/cm | 8.7 | 9.1 | 9.2 |
根据第3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为________%(结果精确到 0.1%)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列说法不正确的是（ ）
A．大量使用农药、化肥以提高农作物产量
B．CO2的过量排放将产生温室效应
C．SO2、NO2排入大气中，会形成酸雨
D．随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内(气球本身质量忽略)下列对气球内充的气体的分析中不正确的是( )
A. 氢气 B. 氮气 C. 空气 D. 氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(4分) 下面是五种粒子的结构示意图：
⑴图中粒子共能表示 种元素。
⑵图中表示的阳离子是 (用离子符号表示)，表示的阴离子是____________ (用离子符号表示)，由这两种离子组成的化合物的化学式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架
空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是
A. 散热的速度加快 B. 增大木柴与空气的接触面积
C. 木柴的着火点降低 D. 提高空气中氧气的含量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氧气的化学性质比较活泼，请回答下列有关氧气的问题。
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气？_____________________
(2)硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象有什么不同？并分析原因。___________
(3)用化学式表示：磷在氧气中燃烧。_____________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，下图是某同学配制溶液的操作过程：
⑴写出标号①～③各仪器的名称：
①__________ ②_______ ③_________
⑵B操作中称量时若指针偏左，应进行的操作是___________。
A．增加砝码 B. 减少砝码 C.减少药品 D.增加药品
⑶E操作中仪器④的作用是_________________。
⑷下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是__________。(填序号)
①B操作中砝码和氯化钠放错托盘(1g以下用游码) ② D操作中仰视凹液面的最低处读数
③D操作时有少量水溅出 ④ F操作中溶液洒落
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