【题目】请完成下面填空:
(1)性质决定用途。以下连线正确的是 (填字母)
(2)用Fe粉制成的食品保鲜剂使用一段时间后,会逐渐变为 色的氧化铁。
(3)铁制品易发生锈蚀,请写出一种防止铁生锈的方法 。
(4)用氯化物 (填化学式)溶液可以一次性验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。
【答案】(1)C;(2)红;(3)保持铁制品表面洁净、干燥;(4)CuCl2
【解析】
试题分析:(1)铜可用作电极材料,是利用铜的导电性、纯金可拉成金线是利用金的延展性、铁锅和铝锅作烹饪工具是利用金属的导热性。故选C。(2)铁粉作食品保鲜剂是利用铁粉与水、氧气的共同作用,铁锈的主要成分是氧化铁,它是一种红色固体。
(3)铁生锈是铁与氧气、水同时作用的结果,保持铁制品表面干燥、洁净可防止铁制品生锈。(4)铁、铜、银的金属活动性顺序是:Fe>Cu>Ag,Fe与CuCl2溶液反应有红色的固体生成,说明
Fe>Cu,Ag不与CuCl2溶液反应说明Cu>Ag,即可验证三种金属的活动性顺序。故填CuCl2。
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【题目】如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中,在通常情况下,F、G是组成元素相同的两种气体;Q、R都是黑色粉末;E是生活中常用的调味品(图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应条件和生成物略去)。请回答:
(1)A、G的化学式为: , 。
(2)反应②的化学方程式为 ;
反应③的化学方程式为 。
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【题目】实验室制取气体是初中重要的一组实验,结合实验装置图回答有关问题:
① 写出仪器D的名称 (1) 。
② 装置I是固固加热型装置,指出其中的错误 (2) ,要改正错误需要操作的按钮是 (3) (填字母)。
③ 使用装置II制取O2时仪器D伸入液面以下的原因 (4) ,反应的化学方程式为 (5) ;如果要使装置II具有能随时控制反应发生和停止的功能,则需要对装置作的改进是 (6) 。
④ 实验室制取H2、O2、CO2三种气体,可选用装置III来收集的气体有 (7) (填
化学式)。
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【题目】实验室中利用CO还原氧化铜得到铜,若要充分还原8g氧化铜,实验中氧化铜放在双通管中进行反应(如图)。
试回答:
①写出反应的化学方程式,并利用方程式计算理论上需要一氧化碳的质量是多少克?其物质的量又是多少?
②实验后,理论上双通管的质量会减少 (8) g,而实际实验操作中,测得减少的质量往往要比该数值小,造成这一结果的原因是 (9) 。
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【题目】下列生产、生活中的做法正确的是( )
A.用钢刷来擦洗铝制品 B.用铁桶盛装农药波尔多液
C.用铁矿石与焦炭在高炉内炼钢 D.用加了洗涤剂的水洗去碗筷表面的油污
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【题目】关于过氧化氢(H2O2)的叙述中,正确的是
A.由氢氧两种元素组成的化合物 B.由一个水分子和一个氧原子构成
C.过氧化氢分子由氢分子和氧分子构成 D.其中氢元素和氧元素之间的质量比为1:1
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【题目】以黄铁矿(主要成分为二硫化亚铁)生产硫酸的工艺流程如下图所示。
回答下列问题:
(1)沸腾炉内主要发生如下反应,请将化学方程式补充完整。4FeS2 + 11O2 2______ + 8SO2
(2)炉渣用于炼铁,反应的化学方程式为________。
(3)所得硫酸可稀释成各种不同浓度用于科学研究及工业生产,浓硫酸稀释的操作方法是_______。
(4)整个过程中,硫元素的化合价有___________。
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【题目】氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量,同时生产耐高温的氧化铝和大量水蒸气,起到防火作用。下列叙述错误的是
A.反应吸热,降低了可燃物的着火点
B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面,隔绝氧气
C.生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气的浓度
D.反应能降低温度,可燃物不易达到着火点
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【题目】根据下列实验装置示意图,请回答下列问题:
(1)写出标号①的仪器名称:① ;
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为 ;收集 O2的 装置可选择 (填字母)。完全反应后的固体残渣,通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰(残渣中只有二氧化锰难于水).正确操作的先后顺序是 (填写选项符号)。
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
(3)在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中,F装置相对于B装置具有的优点是 ;并写出该反应的化学方程式 ;
(4)工业常需分离H2、CO2的混合气体,某同学采用如下图所示的装置也能达到分离该混合气体的目的。操作步骤如下:① (填操作),通入混合气体,可收集到_____气体。②然后________________(填操作),又可收集到另一种气体,写出产生另一种气体的化学方程式 。
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