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【题目】(5分)某化学兴趣小组用下图所示装置进行实验(装置的气密性良好)。

(1)如图1所示,让瓶内充满二氧化碳气体,先向广口瓶中加入A的溶液,振荡广口瓶,气球膨胀;再向广口瓶中滴加B中的溶液,振荡广口瓶,气球又缩小,如此重复操作,气球可以反复膨胀和缩小。则:

①分液漏斗A中可能是_____溶液,

反应的化学方程式是

②分液漏斗B中可能是_____溶液。

(2)如图2所示,将滴管甲中的液体挤出,气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将滴管乙中的液体挤出,气球有明显鼓起且不恢复原状。则滴管甲、乙和烧杯①、②中的物质可能是 (填字母序号)。

A.甲:浓硫酸,①:水;乙:稀硫酸,②:碳酸钠

B.甲:水,①:氯化钠;乙:稀盐酸,②:铁

C.甲:水,①:氢氧化钠;乙:稀硫酸,②:锌

D.甲:水,①:生石灰;乙:稀盐酸,②:氢氧化钠

【答案】(1)①NaOH CO2 +2NaOH== Na2CO3+ H2O ②HCl

(2)AC

【解析】

试题分析:先向广口瓶中加入A的溶液,振荡广口瓶,气球膨胀说明气体发生反应,因此分液漏斗A中可能是NaOH;反应的化学方程式是CO2 +2NaOH== Na2CO3+ H2O;广口瓶中滴加B中的溶液,振荡广口瓶,气球又缩小说明有气体产生,因此分液漏斗B中可能是HCl,盐酸和碳酸钠反应产生二氧化碳;将滴管甲中的液体挤出,气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将滴管乙中的液体挤出,气球明显鼓起且不恢复原状。则滴管甲、乙和烧杯①、②中的物质可能是甲:浓硫酸,①:该物质溶于水放出大量的热,使得气体膨胀;乙:稀硫酸,②:碳酸钠反应产生二氧化碳使得气压变大;还可能是甲:水,①:氢氧化钠;乙:稀硫酸,②:锌,原理相同。

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1指出编号仪器名称:① ________9__________

2实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为________________10__________________

3制取并收集二氧化碳应选择的装置是 B、D ,使用该套装置制取气体的突出优点是____11___,该反应原理用化学方程式表示为__________12_________, 改用F装置收集二氧化碳,则气体可从b端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→________13___________(用端口字母表示

4将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后,测得该装置中溶液的pH、__14__填“>”、“<”或“=”7.

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请回答:

1D为密度最小的气体,请写出一个符合要求的化学方程式,并指出实验室收集D气体的方法。

2A为黑色固体,C为使澄清石灰水变浑浊的气体,请写出一个符合要求的化学方程式,并指出B的一种用途。

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【题目】(6分)硝酸铜为蓝色固体,溶于水可得蓝色溶液。某实验小组同学用图装置加热硝酸铜,发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃。

【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应?

【查阅资料】

氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式:CuO+H2SO4CuSO4+H2O

②含氮化合物中,只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体。

③NO2有助燃性,能使带火星的木条复燃

【猜想假设】

Cu(NO3)2受热分解除了生成_______,还可能生成了CuO和O2

【进行实验】

实验操作

实验现象

实验结论

步骤I:将反应后试管中的固体加水充分溶解,

,加热

固体全部溶解,得到蓝色溶液

硝酸铜分解生成了氧化铜。

步骤II:在图1的试管和集气瓶之间连上图所示的装置,重新进行加热硝酸铜的实验

集气瓶中气体为无色,带火星木条复燃

硝酸铜分解生成了氧气

步骤II是同学们查阅了新的资料后设计完成的。该资料是关于NO2_____方面的性质信息。

【获得结论】根据实验结果,Cu(NO3)2受热分解的化学方程式为_______。

【反思与评价】已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比。据此,同学们认为,即使没有资料③,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。

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