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【题目】某同学在学习中构建了“氯及其化合物的价、类关系图”。

(1)已知由氯元素组成的单质是双原子分子,写出图中 A、B 点对应物质的化学式: ________________

(2)与图中的点对应物质类别不相符合的化学式所表示的物质名称是________

(3)在纯净物中,根据_____________,可以把它们分成单质和化合物。

(4)NaCl 是由________(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的。

【答案】Cl2 ClO2 氯酸钾 组成元素种类的异同 离子

【解析】

(1)A点是氯元素组成的单质,化学式为Cl2,故填Cl2

B点是氯元素的氧化物,且氯元素的化合价为+4价,所以化学式为ClO2,故填ClO2

(2)图中KClO3不属于氧化物,其名称是氯酸钾,故填氯酸钾。

(3)根据纯净物的组成元素种类的不同,把纯净物分为单质和化合物,故填组成元素种类的异同

(4)氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,故填离子。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题:

(1)写出标号①仪器的名称____________

(2)实验室选用A和E装置组合制取气体,收集完气体停止实验时的操作是_______

(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时,应选用的装置是______(填字母),写出该反应的符号表达式_______

(4)将图中F和G装置连接,可测量收集氧气的总体积,氧气应从______(填“a”或“b”)口通入;若实验过程中F液面上有空气,则对测量结果_________(填“有”或“没有”)影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是用比例模型来表示物质间发生化学“”和“”变化的微观示意图.图中分别表示两种元素的原子,能用该图示表示的化学反应是(

A.2H2+O22H2O B.CO2+H2OH2CO3

C.2CO+O22CO2 D.H2+Cl22HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是硫元素,钙元素的信息及A、B、C、D四种粒子的结构示意图.

(1)钙原子与硫原子的原子种类不同,其原因是_______

(2)D中的X=________

(3)A、B、C、D中属于同种元素的是____________ (填序号,下同);

(4)A、B、C、D中化学性质相似的是______________

(5)A、B、C、D中表示阴离子的是_______,其离子符号位______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A、B、C、D、E是 初中化学中常见的五种物质.其中A、D是黑色固体,B、C、E是无色气体,B的相对分子质量小于气体C,化合物D中含有金属元素,该金属元素的单质是世界年产量最高的金属.它们在一定条件下的转化关系如图所示(→表示转化).请回答下列问题:

(1)A物质是   

(2)评价物质B的“利”与“弊”(各写一例)利:   ; 弊:   

(3)写出E转化为D的化学方程式:   

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组对 H2O2 分解的各种催化剂的催化效果进行定量对比探究。小组人员选用海藻酸钠(海藻酸钠是一种天然高分子物质,在本实验中性质稳定,不与其他物质发生反应)作为催化剂支架,制备负载等量催化剂的海藻酸钠微球,利用数字化手持技术展开探究。

(实验过程)

取负载各种等量催化剂的海藻酸钠微球各 30 粒分别放入 a、b、c、d 四个锥形瓶中,每个锥形瓶上连接压力传感器和注射器(如图 1 所示)。

a是负载10%猪肝研磨液的曲线,b是负载 MnO2 的曲线, c 是负载 CuO 的曲线, d 是负载 Fe2O3 的曲线,用注射器分别向每个锥形瓶中注入 20mL 浓度为 5%H2O2 溶液,溶液全部注入后立即采集 200s 内压强数据,最后用软件绘制实验图形如图 2 所示(猪肝研磨液富含过氧化氢酶,酶的主要成分为蛋白质)。

(实验分析)

(1)写出 b 瓶中化学方程式______。上述四种催化剂中催化效果最差的物质是__________

(2)a、b 瓶在 60 秒左右时压强突然恢复到常压,最可能原因是_______

(3)前 50 秒内,b、c、d 瓶中反应速率越来越快,可能的原因是___________,实验中发现 a 瓶中催化剂的性能随反应进行越来越弱,可能原因是:__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个水能生火的魔术(如图33-1),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?

【提出猜想】

a.小新认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。

b.小海又根据燃烧的条件,对小新的猜想进行了补充:

该反应放出热量,使温度达到脱脂棉燃烧的温度。

【实验与分析】同学们设计了如图33-2的实验装置。

(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,你推测此气体可能是____________

(2)实验中还观察到,烧杯中的导气管口有气泡冒出,产生这一现象的原因是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布,我们对它进行研究:

(1)第16号元素的化学名称为_______,它在化学反应中容易_______(填“得”或“失”)电子;形成的粒子为_______(填符号)。

(2)通过上表可推知,19号元素应该属于第______周期,最外层电子数为________,该元素应属于______(填“金属”或“非金属”)元素。

3)下图是溴元素的相关信息如图一所示,回答下列问题:

①溴的相对原子质量是________

②溴元素的化学性质与图二哪种元素的化学性质相似________(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是________

(2)步骤②集气瓶中的现象是____________

其反应的文字表达式为____________

步骤③中打开止水夹后观察到的现是_________,由此可得出空气中氧气的体积分数约为________

(3)该实验可推论出氮气______(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质____(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么? _________

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