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    【题目】下列有关说法正确的是

    A.实现的相互转化，化学反应的基本类型一定相同

    B.铜可以实现如下转化:

    C.石灰浆粉刷墙壁，一段时间后墙面就变硬了，因为石灰浆中水分蒸发了

    D.不需要其他任何试剂就能鉴别出NaOH、NaCl、HCl、FeCl3四种溶液

    【答案】D

    【解析】

    A、实现 COCO2的相互转化，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳转化为二氧化碳，可以采用一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，基本类型不一定相同，故选项说法错误。
    B、铜在加热条件下生成氧化铜，氧化铜不能与水反应，故选项说法错误。
    C、石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，是因为氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故选项说法错误。
    D、氯化铁溶液显黄色，可以首先鉴别，然后将氯化铁滴入剩余的三种溶液中会生成红褐色沉淀的是氢氧化钠，然后将剩余的两种溶液滴入红褐色沉淀中，沉淀溶解的是盐酸，剩余的是氯化钠，故选项说法正确。
    故选：D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A→D是初中化学常见物质，其中A、B、C常温下都是气体，且A是单质，D可用作补钙剂，它们之间的转化关系如图所示。请回答：

    （1）写出A的化学式___。

    （2）B的一种用途___。

    （3）写出C→D的化学方程式___。

    （4）C→B的反应过程中___（填“吸收”“放出”）热量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生产、生活息息相关。请用所学化学知识叫答下列问题：

    （1）家里煤气灶有时火焰偏黄色，锅底熏黑，原因是__________________________。

    （2）配置波尔多液时发现产生蓝色沉淀，写出反应方程式__________________________。

    （3）用石灰浆砌墙，变得由白又硬，写出反应方程式__________________________。

    （4）工业上用磁铁矿为原料炼铁，其主要反应方程式是__________________________。

    （5）“洁厕灵”（含有盐酸）和84消毒液（含有NaC1O）不能混用，否则会产生有毒的氯气。其反应的化学方程式为__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。请完成以下探究。

    （提出问题）

    废液缸中溶液的溶质是什么？

    （作出猜想）

    I.仅为氯化钠；

    Ⅱ.______；

    Ⅲ.氯化钠和碳酸钠；

    （设计方案）

    实验操作

    现象

    结论

    取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的____溶液（填化学式，限填一种）

    无明显现象

    猜想Ⅰ正确

    有白色沉淀生成

    猜想Ⅱ正确

    ________

    猜想Ⅲ正确

    （交流反思）

    学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液，若加入过量的碳酸钠溶液处理，请写出氯化钡与碳酸钠反应的化学方程式___________，充分反应后，溶液pH__7（填“>”或“<”或“=”），此时溶液中存在的离子有______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐。其中A为胃酸的主要成分，B常用于降低土壤酸性，E在工业上广泛用于玻璃、造纸等的生产。将它们配成溶液后，存在如图所示的转化关系，请回答下列问题。（“一”表示相互间能反应，“→”表示在某种条件下能生成该物质）

    （1）写出A的化学式__________。

    （2）E转化为D的化学方程式为________。

    （3）如果用另一种氧化物来代替C，其他物质和条件不变，也符合如图所示要求，那么该氧化物的化学式是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习氢氧化钠的化学性质后,小明做了如下实验，请你补充完整:(提示:氯化镁溶液为无色，不能使酚酞溶液变红)

    实验

    实验操作

    实验现象

    结论或解释

    （1）

    现象为________

    二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应

    （2）

    溶液由无色变为红色

    结论为________

    （3）

    加人稀盐酸后,未观察到明显现象;滴人酚酞后,溶液变红色

    盐酸与氢氧化钠未发生化学反应

    （4）

    有白色沉淀生成

    生成沉淀的原因(用化学方程式解释)_______

    （5）小军认为小明实验（1）操作设计不足以说明二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应,应做的改进是________；小军还认为小明实验（3）的结论不正确。

    （6）将（2）（3）（4）实验后试管中的物质倒人一个洁净的烧杯中，烧杯中有白色沉淀，静置，上层清液无色,据此可知上层清液中溶质的成分一定有(除指示剂外)________，为了检验可能存在的溶质，你的实验方案是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图是航天飞行器座舱内空气更新过程流程示意图，请回答下列问题:

    (1)座舱中水和二氧化碳增多的原因是:_________________。

    (2)有关该流程图中说法正确的是_________________。

    A 装置1的作用是将空气和CO2、H2O 分离

    B 装置2中的反应是

    C 整个过程中可以循环利用的物质是CO2 和H2O

    (3)写出装置3中发生的化学反应文字表达式________________，该反应的基本类型是________________。

    (4)空气含有氮气、氧气、稀有气体，是一种重要的化工原料。写出其中氮气的一点用途_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：

    （提出问题）这瓶无色溶液是什么物质的溶液？

    （猜想与假设）小组同学提出了如下假设：

    ①碳酸钠溶液；②硫酸钠溶液；③氯化钠溶液

    （讨论交流）在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为有一条假设不合理。

    （1）请你指出不合理的假设并说明不合理的理由_____。

    （查阅资料）硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸钠溶液呈碱性；Ba（OH）2 的化学性质与 Ca（OH）2相似。

    （进行实验）小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的“相互评价”。

    组次

    实验操作

    出现的现象与结论

    同学相互评价

    第 1 组

    产生白色沉淀，第 1 组同学认为猜想②成立

    第 2 组同学认为此方案结论不正确。

    （2）你认为其理由是硫酸钡和_____都不溶于水。

    第 2 组

    试管中无明显现象，第2 组同学认为猜想

    ②成立。

    第3组同学认为此方案结论不正确。

    （3）你认为其理由是_____。

    第 3 组

    溶液无明显变化，第

    3 组同学认为猜想②成立。

    第 1 组同学认为此方案结论正确。

    （4）你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是_____

    （写 1 条即可）。

    （实验反思）针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。

    （5）你认为倾倒液体药品时，要注意标签_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是

    A. 这是一个化合反应 B. 水分解时元素的种类不变

    C. 在化学变化中原子是最小的粒子 D. 氢分子能保持氢气的化学性质

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