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【题目】小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条。

木条复燃

氯酸钾受热要分解产生氧气,但是_____________

(反应的化学方程式为:_______________。)

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条。

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气。

实验三

_______________

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解。

(l)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;

(2)在小明同学不同的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_________________

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内总结,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对命题的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:_______第二方面的实验是要_______

【答案】 时间较长、温度较高 2KClO32KCl+3O2 MnO2KClO3的混合物加热 对比(或对照等) 比较MnO2KClO3分解前后的质量 验证从反应后的剩余物中分离出的固体是否能加快KClO3的分解

【解析】(1)实验三要看二氧化锰在氯酸钾分解反应中的作用,所以要加热二者的混合物;只加热氯酸钾,要加热到熔化才有少量氧气放出,生成氧气的速率较慢,反应方程式为2KClO32KCl+3O2↑;

(2)实验一和实验二是对比实验,通过对比得出二氧化锰的作用;

(3)催化剂的特点是一变,两不变,即反应速率变,质量和化学性质不变,要证明物质是催化剂,必须同时验证这三点,所以第一方面:比较MnO2KClO3分解前后的质量;第二方面:验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解。

练习册系列答案
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【题目】酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途。

(1)制作叶脉书签需用到10%的氢氧化钠溶液。现配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。

①若用氢氧化钠固体配制,需称量氢氧化钠的质量为__________g。

②用氢氧化钠固体配制10%的氢氧化钠溶液过程中,需要用到的仪器除了托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶外,还需要__________

③下列操作正确的是__________(填字母序号)。

A.称量氢氧化钠固体时,左盘放砝码

B.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称量氢氧化钠固体

C.将准确称量的氢氧化钠固体放入装有水的量筒中溶解

D.将配好的氢氧化钠溶液装入试剂瓶中,塞好瓶塞并贴上标签

④若用20%的氢氧化钠溶液加水(水的密度为1g/cm3)配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,需20%的氢氧化钠溶液的质量为_________g;配制时应选用_________mL的量筒取水(“100”“50”10)。

(2)某固体粉末可能含有碳酸钙、硫酸钠、氯化钠、氯化钡、硫酸铜中的一种或几种。为确定该固体粉末的成分,进行了如下实验:

回答下列问题:

①反应Ⅰ的化学方程式为__________________________

②白色沉淀C_________________(填化学式)。

③原固体粉末中一定不含______________________________(填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20174月,科学家在深海海底发现了大量未来太阳能光伏发电必需的元素——碲,碲元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是

A. 碲原子的质子数为52 B. 碲是金属元素

C. 碲原子的中子数为52 D. 碲元素的相对原子质量为127.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课外兴趣小组在探究碳酸钠和碳酸氢钠的时候,做过如下图装置的实验。

实验用品:相同型号的U型管2支、橡皮塞2个、10mL一次性注射器2支、气球2个。

实验操作:在U型管中分别加入0.53g碳酸钠和碳酸氢钠固体,在两支注射器中分别吸入相同溶质质量分数、相同体积的足量稀盐酸。将注射器伸入橡皮塞中,然后同时迅速将盐酸分别注入U型管中。两个装置都会看到的实验现象是______请你通过计算说明等质量的碳酸钠和碳酸氢钠,哪种物质产生二氧化碳质量多?________(要有计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(   )

A. 图a:将浓硫酸敞口放置在空气中一段时间

B. 图b:向澄清石灰水中不断加水

C. 图c:等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量

D. 图d:向一定量的CuSO4溶液中加入足量的铁粉

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【题目】某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验:

(查阅资料)①SO2能使品红溶液褪色;②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;④COCO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。

(实验研究)为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验:

(事实与结论)通过实验验证了以上三种气体都存在

(1)装置A的作用是__________________

(2)能证明气体中含有CO2的现象是______________________

(反思与评价)

(3)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接,则无法验证的气体是____________________

(4)有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的,你认为该同学的设计有无道理并说明理由_____________________

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【题目】甲、乙、丙、X是初中化学常见的四种物质。下图变化均为初中化学常见反应,其中的每次转化都能一步完成且通过同一基本反应类型实现。下列说法错误的是

A. 若甲是Fe,则丙可以是Zn B. 若甲是CO2,则丙可以是O2

C. 若甲是CO2,则丙可以是Na2CO3 D. 若甲是NaOH,则丙可以是Na2CO3

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(2)甲烷燃烧是将化学能主要转化为_____,甲烷燃料电池则是将化学能转化为_____能。

(3)下列有关说法正确的是______

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C.可燃冰比二氧化碳水合物稳定 D.可燃冰是一种前景广阔的清洁燃料

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(5)一定条件下,甲烷与二氧化碳反应是回收处理二氧化碳的一种方法,产物都是常见双()原子分子,请写出反应的化学方程式_________

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【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。看图回答问题:

(1)在________℃时,A、B两种物质的溶解度相同。

(2)在t1℃时,将20 g A物质放入50 g水中充分搅拌,所得溶液的质量是_________g。

(3)t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是___

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