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(2012?南京二模)(1)化学就在我们身边.现有下列物质:a.聚乙烯、b.维生素A、c.甲烷、d.碳酸氢钠,请用相应物质的序号填空:
①最简单的有机物是
c
c
;   ②可用作发酵粉的是
d
d

③可作食品包装袋的是
a
a
; ④缺乏
b
b
易患夜盲症;
(2)请写出相应的化学符号:
①2个汞原子
2Hg
2Hg
;       ②+2价的镁元素
+2
Mg
+2
Mg

③2个氯离子
2Cl-
2Cl-
;       ④2个氮分子
2N2
2N2

(3)用序号填空,下列物质中属于单质的是
A
A
,属于氧化物的是
B
B
.属于盐的是
C
C
,属于碱的是
D
D

A.硫磺              B.生石灰            C.纯碱          D.烧碱.
分析:(1)据物质的主要用途回答即可,最简单的有机物是甲烷;用作发酵粉的是碳酸氢钠;可作食品包装袋的是聚乙烯;缺乏维生素A易患夜盲症;
(2)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.进行解答;  根据元素化合价的表示方法:在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,进行解答;
根据离子的表示方法:在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性,进行解答;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;(3)根据单质、氧化物、碱盐的概念及特点进行解答本题.
解答:解:(1)①最简单的有机物是甲烷;故选c;
②可用作发酵粉的是碳酸氢钠,故选d;
③可作食品包装袋的是聚乙烯,故选a;
④缺乏维生素A 易患夜盲症;故选b;
最简单的有机物是;用作发酵粉的是;可作食品包装袋的是;缺乏易患夜盲症;
(2)①根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.因此2个汞原子表示为:2Hg;
②根据元素化合价的表示方法:在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,因此+2价的镁元素表示为:
+2
Mg
;根据离子的表示方法:在元素符号的右上角标明离子所带电荷数及电性,因此2个氯离子表示为:2Cl-
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子 表示为:2N2
(3)根据单质、氧化物、碱盐的概念,判断属于单质的是 A 硫磺,属于氧化物的是B 生石灰;
属于盐的是C 纯碱;属于碱的是D 烧碱;
故答案为:
(1)①c; ②d;③a;④b;   
(2)①2Hg; ②
+2
Mg
;③2Cl- ④2N2; 
(3)①A;②B; ③C;④D.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,对酸碱盐、氧化物、单质概念的理解与判断方法的掌握.
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(2012?南京二模)小徐和老师共同完成以下两个实验探究.
【探究一】酸和碱反应的探究
(1)请依据图1设计一个酸和碱反应的探究实验:
实验步骤 实验现象 结论
①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不断搅拌溶液.
①溶液颜色
变红色
变红色

②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成
色为止.
酸和碱发生了中和反应,该反应属四种基本反应类型中
复分解
复分解
的反应.
(2)小徐选取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验,分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量,请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因:
实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论
方案一 取样,滴入适量的氯化钡溶液 出现白色沉淀 硫酸过量
方案二 取样,滴入几滴无色酚酞溶液 酚酞溶液不变色 酸、碱恰好反应
方案三 取样,滴入几滴紫色石蕊溶液 溶液变红 硫酸过量
①设计的三个方案中,有一个正确的方案是:方案

②请分析另外两个方案错误的原因:
氢氧化钠和硫酸恰好完全反应时,生成硫酸钠和水,硫酸钠和氯化钡溶液也产生白色沉淀
氢氧化钠和硫酸恰好完全反应时,生成硫酸钠和水,硫酸钠和氯化钡溶液也产生白色沉淀
酚酞遇到酸性和中性溶液都不变色
酚酞遇到酸性和中性溶液都不变色

【探究二】对实验室制取二氧化碳后的废液进行探究
(3)小徐取大理石和稀盐酸反应后的废液50g,逐滴加入碳酸钠溶液.根据实验测得的数据绘出图2,其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量,横坐标表示加入的碳酸钠溶液的质量.请你参与回答下列问题:
①图中oa段表示生成的
二氧化碳的
二氧化碳的
质量.
②通过计算求出图中b点溶液的溶质质量分数.(写出计算过程,最终结果保留至小数点后一位)

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