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    【题目】 “宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（　　）

    A. 从反应价值看：该反应能获取清洁能源，延缓温室效应

    B. 从物质分类看：该反应涉及到2种氧化物

    C. 从微观构成看：四种物质均由分子构成

    D. 从表示方法看：该反应的化学方程式为2CO2+4H2O2CH4+4O2

    【答案】D

    【解析】

    根据反应的微观示意图，该反应是二氧化碳分子和水分子反应生成甲烷分子和氧分子，进行分析判断。

    A、由反应的微观示意图，该反应是二氧化碳分子和水分子反应生成甲烷分子和氧分子，该反应能获取清洁能源，延缓温室效应，说法正确；故不符合题意；

    B、二氧化碳、水均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，说法正确；故不符合题意；

    C、由反应的微观示意图，该反应是二氧化碳分子和水分子反应生成甲烷分子和氧分子，四种物质均由分子构成，说法正确；故不符合题意；

    D、从表示方法看：该反应的化学方程式为CO2+2H2OCH4+2O2，化学方程式中化学式前面的化学计量数之比应为最简整数比，说法错误；故符合题意；

    故选D

    练习册系列答案
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    (1)从图1中可获得的一条信息是________。

    (2)锂原子的最外层电子数为___，在反应中______(填“得到”或“失去”)1个电子，则所形成的离子符号为______。

    (3)储氢合金是一类能够大量吸收氢气，并与氢气结合成金属氢化物的材料，同时放出热量，此过程发生了____(填“物理”或“化学”)变化，储氢合金属于_____(填“纯净物”、“混合物”)。

    (4)某种锂电池的总反应式可表示为Li+MnO2═LiMnO2 ，该反应属于____反应，金属氧化物MnO2是该反应中的_____(填“反应物”或“催化剂”)，LiMnO2 是一种电极材料，其中锰元素的化合价为____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】NOS加速系统可以使车辆引擎在瞬间爆发出强大的动力，从而极大的提高行驶速度。

    资料：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。

    （1）原理是将N2O通入发动机在高温的条件下分解生成N2和O2，写出该反应的化学方程式______。

    （2）开启NOS加速系统可以使燃料得更充分燃烧，原因是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在两支试管中进行实验，补全实验方案。

    序号

    目的

    步骤或现象

    （1）

    鉴别 NaCl 溶液 和 Na2CO3 溶液

    ①试管 1、2 中分别加入两种溶液；②再向两支试管中加 入___________。

    （2）

    比较____________。

    ①试管 1 中加入一粒碘和 5mL 水；②试管 2 中加入一粒

    碘和 5mL 汽油。观察到 1 中固体几乎不溶解，2 中固体 全部溶解。

    （3）

    比较锌、铁、铜 的金属活动性

    ①试管 1 中加入 ZnSO4 溶液，试管 2 中加入 CuSO4 溶液；

    ② 再 分 别 向 两 支 试管中 插 入 铁 丝 。 观 察 到 的现象 是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】宏观、微观、符号相结合是化学学科特有的思维方式。工业上常将煤洗选加工后用于制备水煤气，其主要反应的微观示意图如下：

    下列说法不正确的是

    A. 物质C是由碳、氧两种元素组成的；

    B. 该反应前后原子的种类没有发生变化

    C. 该反应前后各元素化合价都没有变化

    D. 该反应的化学方程式为C+H2OCO+H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验与探究是化学学习的重要方法和内容。

    （1）实验课上，小张同学进行了如下实验--用稀盐酸鉴别氢氧化钠（NaOH）溶液和碳酸钠（Na2CO3）溶液，并测定碳酸钠溶液的pH。

    ①小张同学的实验记录如下表，请补充完整：

    操作步骤

    现象记录

    反应的化学方程式

    取两支试管，分别往试管中加入2mL样品1、2，再往其中滴入盐酸

    样品1：无明显现象

    ________________

    样品2：溶液中出现气泡

    ________________

    ②用pH试纸测定碳酸钠溶液的pH_____7.

    （2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如下图所示的探究活动：

    学科王

    步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色；

    步骤二中，A、B溶液的颜色由红色变成无色，且B溶液中有气泡冒出。

    ①根据上述实验现象可知，B、C溶液分别是_______、_______。

    ②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往A溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色。老师指出这是因为溶液浓度过大造成的。接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到A溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是_________（酚酞除外）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了验证探究铁、铜、银的金属活动性强弱，设计了如图所示的两个实验。

    （1）实验1的目的是_____。其化学方程式是_____。

    （2）实验2中，为了达到实验目的，溶液甲可以是_____或_____（写两种物质）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、后母戊鼎等青铜文物都是我国的顶级国宝。

    （1）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3），铜生锈除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的_____有关。推测碱式碳酸铜能与_____发生反应。

    （2）我们的祖先很早就掌握了用孔雀石（主要成分是Cu2（OH）2CO3）和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺，早在3000多年前的商朝就造出“后母戊鼎”等许多精美的青铜器。有关的化学方程式是_____、_____。

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    （4）日常生活中用铜做导线，是利用金属铜的_____性和_____性。

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