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    【题目】用燃烧法测定某化合物的组成。现取1.6g某化合物在足量氧气中充分燃烧，生成4.4gCO2和3.6gH2O下列说法中正确的是（　　）

    A.该化合物中含碳元素1.2gB.该化合物中可能含氧元素

    C.该有机物中氧元素的质量为0.2gD.该化合物只含有C、H两种元素，不含O元素

    【答案】AD

    【解析】

    可燃物完全燃烧时，其中C元素全部生成二氧化碳、其中H元素全部生成水，由生成二氧化碳的质量计算出有机物中所含C元素的质量、由生成水的质量计算中有机物中所含量H元素质量，C、H元素质量和若等于有机物的质量，则有机物中只含C、H元素不含O元素；若小于有机物的质量，则有机物中一定含C、H、O三种元素

    A、参加反应的氧气质量为4.4g+3.6g-1.6g=6.4g.由质量守恒定律可知，生成物二氧化碳和水中的碳元素和氢元素一定来自于该有机物；

    4.4g二氧化碳中氧元素的质量为，4.4g二氧化碳中碳元素的质量为，故A正确；

    B、3.6gH2O中氧元素的质量为，该有机物中氧元素的质量为，该化合物中不可能含氧元素，故B不正确；

    C、该有机物中不含氧元素，故C不正确；

    D、该有机物中氧元素的质量为，该化合物中不可能含氧元素，该有机物中一定含有C、H两种元素，不含O元素，故D正确。故选AD。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。

    （1）图A用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为_____，实验中可以用排水法收集氧气的原因是_____。

    （2）图B可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，_____。该反应的文字表达式为_____。

    （3）图C可观察到木炭在氧气中燃烧，_____，放热。木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：

    （1）主要成分碳酸钙（CaCO3）由____________________种元素组成．

    （2）磷酸钙[Ca3(PO4)2]也是一种补钙剂，3.1g磷酸钙与____________________g碳酸钙（CaCO3）含有钙质量相等。

    （3）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是多少？（要求写出具体计算过程）____________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G、H、K、N、M、Q都是第一至第四单元里常见的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体。请回答下列问题：

    （1）写出物质C、M的化学式：C：__________；M：____________。

    （2）写出①反应的文字表达式：①___________________。

    （3）反应④的反应基本类型是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的基本实验操作回答问题：

    实验一：去除粗盐中的泥沙：

    （1）溶解时,用玻璃棒搅拌的目的是__________。

    （2）实验的主要步骤是：____________________填序号。

    实验二：配制180 g 的氯化钠溶液：

    （3）实验的主要步骤是：________________________填序号。
    （4）天平平衡后的状态如图所示,游码的位置应在刻度线__________处。

    （5）若将配制好的180 g 的氯化钠溶液稀释成的氯化钠溶液,需要加水___________g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是()

    A.铝氧气氧化铝B.石蜡氧气二氧化碳水

    C.氢气氧气水D.镁氧气氧化镁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将紫黑色固体A加热可产生无色无气味的气体B,D在B中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体E,C在B中也能剧烈燃烧,产生无色无味的F,F能使燃着的木条熄灭,向F中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊。由此可以推断写化学式：

    A是______；B是______；C是______；D是______；E是______；F是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。

    Ⅰ．定性探究

    化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_________________________，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究。认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：

    （实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

    （猜想与假设）反应后溶液中溶质的可能组成成分

    猜想一：硫酸钠 猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三：硫酸钠、硫酸

    （实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成下表实验现象中的①②③。

    实验方案

    A

    B

    C

    D

    实验操作

    实验现象

    ________

    产生白色沉淀

    试纸变色，对照标准比色卡，pH________7

    _________

    实验结论

    猜想二不正确

    猜想三正确

    猜想三正确

    猜想三正确

    （得出结论）猜想三正确。

    （评价反思）

    （1）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显操作错误是：_____；

    （2）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由________。

    （总结提高）依据所给实验用品，设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。

    Ⅱ．定量探究

    （1）取一定量的碳酸氢钠样品，加入到盛有足量稀硫酸的烧杯中（烧杯质量为118.1克），不断用玻璃棒搅拌。反应过程用精密仪器测得烧杯和混合物的总质量（m）与反应时间（t）关系如图所示，求所得溶液中溶质质量分数________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_______（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是________，若用D装置收集氧气，当观察到______时，便可开始收集。

    （2）实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______（填序号），反应的化学方程式是_____。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：________ 。

    （3）用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ；如图F向装满CO2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_________ 。

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