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    【题目】豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指

    A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

    【答案】C

    【解析】元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选C．

    试题分析：根据豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素分析.

    考点;元素的概念

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图像分别与选项中的操作相对应，合理的是

    A．向一定质量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液

    B．向一定量的HCl与Na2SO4混合溶液中不断加入Ba （OH) 2溶液

    C．室温下，向一定质量的饱和石灰水中加入一定量的氧化钙

    D．向两份完成相同的稀硫酸中，不断加入铁和锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知：A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、C为化合物，B、D为单质，它们之间能够发生如下反应：

    请回答：

    （1）若D为密度最小的气体，请写出一个符合要求的化学方程式，并指出实验室收集D气体的方法。

    （2）若A为黑色固体，C为使澄清石灰水变浑浊的气体，请写出一个符合要求的化学方程式，并指出B的一种用途。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液。某实验小组同学用下图装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，带火星的木条复燃。

    【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应？

    【查阅资料】

    ①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式：CuO+H2SO4CuSO4+H2O

    ②含氮化合物中，只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体。

    ③NO2有助燃性，能使带火星的木条复燃

    【猜想假设】

    Cu(NO3)2受热分解除了生成_______，还可能生成了CuO和O2。

    【进行实验】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    步骤I：将反应后试管中的固体加水充分溶解，

    ① ，加热

    固体全部溶解，得到蓝色溶液

    硝酸铜分解生成了氧化铜。

    步骤II：在图1的试管和集气瓶之间连上如图所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验

    集气瓶中气体为无色，带火星木条复燃

    硝酸铜分解生成了氧气

    步骤II是同学们查阅了新的资料后设计完成的。该资料是关于NO2___②__方面的性质信息。

    【获得结论】根据实验结果，Cu(NO3)2受热分解的化学方程式为_______。

    【反思与评价】已知相同状况下，气体的体积比等于其分子个数比。据此，同学们认为，即使没有资料③，依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列属于化学变化的是

    A．蔗糖溶解 B．铁器生锈 C．花香四溢 D．滴水成冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列属于物理变化的是

    A．红磷燃烧

    B．空气经过液化、蒸发，从中得到氮气和氧气

    C．铁丝生锈

    D．一种分子变成另一种分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：

    ①d点的意义是_____________________________。

    t1℃时，60g水中最多溶解A物质___________g。

    ②t2℃时A、B、C的相同质量饱和溶液中，溶剂质量由大到小顺序是_________。（用“>”“<”“=”表示）

    ③将t1℃ 一定量A的饱和溶液升温至t3℃时，可用图上的________点表示；若要将图中“b”点表示A的溶液情况变为“c”点，宜采取的方法是_______________。

    ④若将t3℃三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，则对所得三种溶液说法正确是______________。（析出晶体都不含结晶水）

    Ⅰ．都是饱和溶液 Ⅱ．溶质的质量分数：B>C>A

    Ⅲ．溶剂质量都不变 Ⅳ．析出溶质的质量：A>B>C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中含量最多的是（ ）

    A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（12分）在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的研究．

    探究一 M溶液中的溶质是什么？

    （1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：

    ①是 ，②是CaCl2．

    【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．

    （2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量M溶液于试管中，向其中滴加

    猜想①正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为

    探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？

    【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二： ；猜想三：NaOH

    （3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸

    没有气体产生

    “猜想一”不成立

    他们的实验结论是否正确？ ，理由是 ．

    （4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入 溶液

    若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀

    “猜想一”成立

    “猜想二”成立

    “猜想三”成立

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