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    【题目】为了达到收旧利废节能减排的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末中,分离和提取出重要化工原料 MgSO4和有关金属,实验过程如图:

    请回答：

    (1)金属 A 是_____；操作 a 的名称是_____；

    (2)检验步骤②中加入稀硫酸是否已经过量的方法是_____。

    【答案】铁（或 Fe） 过滤 继续加入稀硫酸，若没有气泡产生（或无明显现象），则加入 的稀硫酸已足量

    【解析】

    （1）铁能够被磁铁吸引，过滤可以将不溶性物质从溶液中分离出来，所以金属A是铁，操作a的名称是过滤；

    （2）镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气，所以检验步骤②中加入稀硫酸是否已经过量的方法是：继续加入稀硫酸，若没有气泡产生（或无明显现象），则加入的稀硫酸已足量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。

    根据所学知识回答：

    （1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为 ，常温下碳的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）。

    （2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是 ，图③单质的名称是 ，图④单质的化学式是 。

    （3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用空气制取氮肥的主要流程如下．

    (1)过程Ⅰ是利用空气中各成分沸点不同，分离得到N2，该过程发生的是_____(填“物理”或“化学”)变化．

    (2)过程Ⅱ中，N2和H2反应生成NH3，该反应为_____(填“化合”或“分解”)反应．

    (3)过程Ⅲ中发生反应的化学方程式为4NH3+5O24NO+6H2O

    若参加反应的NH3为68kg，理论上生成NO的质量为_____ kg．

    (4)过程Ⅳ发生反应的微观示意图如下：

    程Ⅳ发生反应的化学方程式为_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

    （1）请写出上图中标号①的仪器名称：_________

    （2）小刚同学若选用A装置制氧气，请写出反应的化学方程式：_______；为得到较纯净的氧气，小红应选用_________作氧气的收集装置．实验结束后，她发现集气瓶内氧气不纯．请帮小刚查找原因，并写出其中的一条：________。

    （3）贝贝通过查阅资料得知：

    ①空气的平均相对分子质量为29，若某气体相对分子质量小于29，则这种气体的密度比空气小；若大于29，则密度比空气大。

    ②实验室常用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热生成氯化钙和氨气(NH3)和相对分子质量最小的氧化物；氨气极易溶于水。

    贝贝同学若要在实验室制取氨气，该反应的化学方程式为_______，则她应该选择的发生装置和收集装置为_________(填字母代号)。

    （4）最后老师告诉大家，其实装置F也可以用来收集气体，如果贝贝用F装置收集氨气，你认为气体应从__端（填“a”或“b”）导入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳及其氧化物性质的应用。

    （1）如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失，说明木炭具有_____能力，其原因是木炭具有_____的结构。

    （2）在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水，原因是_____

    （3）将一定质量的金刚石在足量的氧气中充分燃烧，固体全部消失，写出反应的化学方程式：_____；将生成的产物用足量的氢氧化钠溶液来充分吸收并测定其质量，当金刚石的质量恰好等于_____时，则可证明金刚石是由碳元素组成的单质。

    （4）在实验室里，检验二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作中，不正确的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究铁的化学性质，某学习小组做了如图甲所示实验。他们观察到试管a中铁粉全部溶解，产生大量气泡，溶液呈①____色，反应的化学方程式为②____；试管b中有③______色固体生成，该反应的化学方程式为④_____。为进一步确定试管a所得溶液中的溶质成分和试管b所得固体的组成，他们进行了以下实验探究。

    （提出猜想）（1）试管a中的溶质成分：猜想一：FeSO4；猜想二：⑤______。

    （2）试管b中固体的组成：猜想三：Cu； 猜想四：Fe和Cu。

    （实验探究）甲图所示实验结束后，将试管a、试管b内的物质全部倒入同一烧杯中（如乙图所示），他们惊奇地发现烧杯内溶液中产生大量气泡。

    （总结交流）经过讨论，大家一致认为上述猜想中正确的是⑥_______。

    （拓展探究）某混合溶液由硫酸铜和硫酸溶液组成。上述小组同学取192.4g该混合溶液于烧杯中，然后往其中加入33.6g铁粉，充分混合后，恰好完全反应。实验测得反应过程中产生气体的质量为0.4g。计算：

    （3）原混合溶液中H2SO4的质量______。（计算结果保留一位小数）

    （4）原混合溶液中CuSO4和H2SO4的质量比______。

    （5）完全反应后所得溶液中溶质的质量分数_______。（计算结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是有关二氧化碳性质的探究实验：(图中插入集气瓶内的四朵纸花是用石蕊浸泡过的干花)

    （1）为保证实验成功，必须将盛放二氧化碳的集气瓶正放，其原因是____。实验①②的目的是_______。

    （2）请描述出集气瓶中③④两处的实验现象________。

    （3）通过上述实验探究可得出的结论_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(2018·郑州二模)四种物质在一定条件下充分混合，此时各物质的质量分数如图I所示。一段时间后，各物质的质量分数如图II所示。下列有关说法正确的是

    A. 该反应为化合反应

    B. 乙是此反应的催化剂

    C. 甲、丙变化的质量比为1∶8

    D. 丁的质量等于甲和丙的质量之和

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