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【题目】下列图象能正确反映其对应关系的是(  )

A.某温度下,向一定量的硝酸钾不饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体

B.向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液

C.向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸

D.向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中,分别加入过量的金属镁和铝

【答案】A

【解析】

试题分析:A、不饱和的硝酸钾溶液,再加入硝酸钾固体还能继续溶解,等到饱和后硝酸钾不会溶解,所以溶质的质量分数也不会改变,故A正确; B、氯化铜溶液可以和氢氧化钙溶液反应生成氢氧化铜沉淀,但是氢氧化铜能够溶于稀盐酸,所以开始加入澄清石灰水时溶液中不会产生沉淀,直至把稀盐酸消耗完全后才会产生沉淀,故B错误; C、向氢氧化钠溶液加入过量稀盐酸,开始溶液的pH大于7,故C错误; D、将镁片和铝片(均足量)分别和等质量、等溶质质量分数的稀盐酸混合,则酸全部参加反应,酸相同,所含有的氢元素质量相等,故最后生成的氢气质量相同,由于镁的活动性比铝强,故镁反应的速率快,在图象中表现斜线较陡,故D错误;故选A.

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【题目】下列物质中,含有氧分子的是

A. 空气 B. 过氧化氢溶液 C. 二氧化锰 D. 高锰酸钾

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【题目】向氯化铜溶液加入一定量的锌粉充分反应,下列情况中可能出现的是

① 溶液中有Zn2+、Cu2+,不溶物为Cu ② 溶液中有 Zn2+、Cu2+,不溶物为Zn

③ 溶液中只有Zn2+,不溶物为Zn ④ 溶液中只有Zn2+,不溶物为 Zn、Cu

A.①③ B.②③ C.①④ D.③④

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【题目】下列有关燃烧和灭火的说法正确的是

A.可燃物只有在空气中才能燃烧

B.通过降低可燃物的着火点可以灭火

C.空气中混有可燃性气体,遇明火时可能发生爆炸

D.只要外界条件足够,所有物质都能燃烧

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【题目】下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请回答下列问题:

(1)图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子;

(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是_________(填序号);

(3)D中x=________;

(4)A与C形成化合物的化学式是___________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是自然界中碳循环的简单示意图,请填空:

(1)图中所示矿物包含的化石燃料,主要包括煤、      ;由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃烧的化学方程式为   

(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的化学方程式为   

(3)自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中.因此,人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个:首先要减少二氧化碳的排放,同时要   

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【题目】欲除去NaOH溶液中的Na2CO3杂质,可选用下列试剂中的( )

A. B. CaCl2溶液 C. CO2气体 D. 澄清石灰水

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【题目】天然气作为燃料已进入千家万户。小聪在帮助父母烧菜时想到:天然气燃烧的产物是什么呢?带着这一问题,小聪和同学一起进行了如下的探究。

(1)设计与实验:同学们设计了甲图装置(固定装置未画出),将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验。开始时应______(填“先通气体”或“先加热”);加热过程中发现黑色CuO固体变红,澄清石灰水变浑浊。写出CuO固体变红的化学方程式__________________。仅根据甲图装置出现的现象,写出混合气体所有的可能组成____________

(2)评价与改进:小聪认为上述实验方案有缺陷,通过讨论,增加了乙图中的3个装置(固定装置未画出),对方案作了改进并进行实验:将混合气体先通过乙图中连接的装置后,再通入甲图装置。实验中部分现象如下:A装置质量增加,B装置中溶液不变浑浊,甲图装置中实验现象与(1)相同。

请你写出改进方案的装置连接顺序(装置不重复使用):混合气体→______→甲图装置(填装置编号)。

(3)交流与讨论:通过对改进实验的现象分析,同学们得出了正确的结论。

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【题目】江涛同学在纸槽中加入适量的水,用酒精灯直接加热,水开了而纸槽安然无恙。纸槽没有燃烧的主要原因是( )

A.纸不是可燃物 B.纸槽的温度没有达到着火点

C.纸槽没有与氧气接触 D.水能灭火

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