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    【题目】下列说法错误的是

    A．金刚石和石墨物理性质差异很大，是因为构成它们的碳原子的原子结构不同

    B．二氧化碳能灭火，既利用了物理性质，又利用了化学性质

    C．用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳的化学性质不活泼

    D．用洗洁精清洗餐具上的油污，这是利用洗洁精具有乳化功能

    【答案】A

    【解析】A、金刚石和石墨物理性质有很大差异是因为它们的碳原子排列不同，错误；

    B、二氧化碳一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧且密度比空气密度大，二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质，正确；

    C、用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳化学性质不活泼，正确；

    D、用洗洁精清洗餐具上的油污，这是利用洗洁精具有乳化功能，正确．

    故选A

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（15分）某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进行研究．

    【查阅资料】

    ①生产原料粗盐中含有少量可溶性杂质（MgCl2和CaCl2）及不溶性杂质（不与酸反应）．

    ②生产原理反应：NaCl+ NH3 + CO2 + H2O= NaHCO3↓+ NH4Cl，分离得晶体B，并使其充分受热，可分解制得纯碱，同时得到二氧化碳和水．

    ③氯化铵分解的化学方程式是NH4Cl △ NH3↑+HCl↑．

    ④部分生产流程如下图所示：

    【问题讨论】

    （1）①溶液A中的溶质有NaCl和 、 ，

    ②操作Ⅱ的名称为 ．

    ③流程中Na2CO3溶液的作用是除去粗盐中的 ．

    ④写出加入NaOH溶液与MgCl2反应的化学方程式 ．

    ⑤晶体B受热分解的化学方程式为 ．

    （2）上述生产流程中可循环使用的是 （填序号）．

    A．NaOH B．NH3 C．HCl D．CO2

    【组成探究一】

    （3）设计实验检验纯碱样品中是否混有晶体B，请完成下表

    选择的装置

    实验现象

    实验结论

    选择的装置（填序号）

    实验现象

    实验结论

    样品不含晶体B

    【组成探究二】

    （4）取纯碱样品加水溶解，向该溶液中加入过量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．产生沉淀的方程式为 ，由此确定纯碱样品含有杂质NaCl．

    【组成探究三】

    （5）同学们为了测定该纯碱样品的纯度，设计了如下实验：

    ①判断加入氯化钙溶液是否过量的方法是 ，然后观察现象判断．

    ②判断滤渣是否洗涤干净，可以采取向最后的洗出液中滴加 ，然后观察现象判断．

    A．氯化钡溶液 B．硝酸银溶液 C．碳酸钠溶液 D．稀盐酸

    ③根据实验数据，计算样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程．3分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一名初三学生呼吸时,每天需从空气中得到5 升氧气，则他一个月（按30天计

    算）可呼吸多少升空气？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。

    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。

    我 （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 。

    （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么呢？

    【查阅资料】

    ①氧化镁为白色固体

    ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【做出猜想】黄色固体为Mg3N2

    【实验探究】请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象及结论

    【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释 。

    [注意：若答对第（4）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]

    （4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：

    实验序号

    实验1

    实验2

    实验3

    与镁条反应的溶液

    NH4Cl

    NaCl

    Na2SO4

    H2O

    实验现象

    有大量气泡产生

    有较多气泡产生

    有少量气泡产生

    气泡较少

    加热后，实验现象

    气泡明显增多，

    可闻到氨味

    气泡增多

    气泡增多

    气泡增多

    上表中，用水进行实验的目的是 。

    根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）

    ①

    ②

    ③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】火箭推进器中盛有液态肼（X）和双氧水（H2O2），当它们混合反应时，放出大量的热量，有关反应为方程式X+2H2O2=N2+4H2O，据此判断肼的化学式

    A．N2 B．N2H4 C．NH2 D．NH3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(10分)“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法。（“―”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。）

    （1）请以表2中序号Ⅰ为示例，填写序号 Ⅱ、Ⅲ 中的空格：

    （2）室温下，氯化镁与下列物质的变化关系，正确的是____________（填标号）。

    A．MgCl2 — AgNO3 B．KNO3 — MgCl2

    C．MgCl2 — HCl D．Mg(OH)2 — MgCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲烷和水反应可以制备水煤气（混和气体），其反应的微观示意图如下所示：

    根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是

    A．水煤气的成分是一氧化碳和氧气

    B．反应中含氢元素的化合物有三种

    C．反应前后碳元素的化合价没有发生变化

    D．反应中甲和丙的质量之比为4:7

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列做法错误的是

    A．用蚕丝制成的运动服更加耐磨

    B．潜水时携带氧气瓶以供给呼吸

    C．医疗上用氯化钠配制生理盐水

    D．图书、档案、贵重设备等失火时可以用二氧化碳灭火器灭火

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】家中的食品属于酸的是

    A．食盐 B．酱油 C．食醋 D．味精

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