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【题目】下列图象中能正确反映其对应关系的是( )

A. 向某温度时一定量的不饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体

B. 向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸

C. 一定温度下向一定量的某饱和氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙

D. 一定温度下,两份质量和溶质质量分数均相等的过氧化氢溶液分别在有无二氧化锰的情况下制取氧气

【答案】C

【解析】A、不饱和的硝酸钾溶液中溶质的质量分数不会为零,错误;B、锌比铁活泼,与稀硫酸反应时,锌比铁反应剧烈,产生气体的速率大;稀硫酸中加入锌粉和铁粉时,产物分别为硫酸锌和硫酸亚铁,铁的相对原子质量比锌小,等质量的金属,铁生成的氢气比锌多,错误;C、向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,溶剂减少,同时温度升高,导致部分氢氧化钙固体析出,溶质质量减小,完全反应后,随着温度的降低,氢氧化钙的溶解度增大,一部分氢氧化钙溶于水,溶质质量增大,当恢复到原温度以后,溶质质量不再变化,但是溶液的质量比原来减少了,正确;D、两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液反应生成氧气的质量相同,催化剂只能改变反应速率,不能增加生成物的质量,错误。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下列蜡烛燃烧的实验中,对有关实验现象的描述错误的是(  )

A. 实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭

B. 实验2白瓷板表面无明显变化

C. 实验3外焰部分的火柴梗最先炭化

D. 实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方,石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题。

【发现问题 1】点燃蜡烛,发现蜡烛火焰的明亮程度不一样,是什么原因所致呢?

【猜想与假设1】猜想①:蜡烛中可燃物成分不一样;

猜想②:________________________________

【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量,发现蜡烛熄灭后,回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的 1/5。是什么原因所致呢?

【猜想与假设 2】猜想①:蜡烛燃烧产生二氧化碳(CO2)气体;

猜想②:___________________________

猜想③:___________________________________

【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量。数据如图1

【深入探究】蜡烛燃烧产生的 CO2 可能是影响蜡烛熄灭的主要原因。

【拓展探究】某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化,如右图2,在110秒时氧气的含量有所上升,接着再慢慢下降,最终维持在 8.85%左右。请你试着解释图象变化的可能原因是:

____________________________

________________________________

你对氧气含量最终维持在 8.85%左右是怎么理解的?______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室常用装置,回答下列问题:

A B C D E

1实验室用氯酸钾制取氧气,应选用气体发生装置____ 若用装置D收集氧气,验满方法是_____________。若用过氧化氢制氧气,应选用的制取装置是 _____,反应的化学方程式是____________________,若用高锰酸钾制氧气,A中还缺少的用品是______,该反应的化学方程式是___________________。用装置D采用排水法收集氧气,气体应从______ab)通入。电解水也能得到氧气,请写出反应的化学方程式___________________

2通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的气体发生装置是____,请写出氨气和氧化铜在加热的条件下反应的化学反应方程式____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是老师引导学生探究质量守恒定律的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)

【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等。

【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

实验方案(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

铁钉表面 ______,溶液____,天平指针_________偏转

结论

猜想1正确。有关反应的方程式是:Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2

猜想2正确。反应的化学方程式:___________________

【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在____________中进行。

【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是___(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足______(已知NaOH溶液能完全吸收CO2气体)

【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论是:____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。

应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由_________种元素组成。

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【题目】海水晒盐得到的粗盐,含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等可溶性杂质,必须对其进行分离和提纯,才能用于工业生产和人们的日常生活.某实验小组设计如下流程除去粗盐中的可溶性杂质,得到氯化钠晶体.请回答下列问题.

(1)步骤II加入的物质有:①过量的碳酸钠溶液、②过量的氢氧化钠溶液、③过量的氯化钡溶液,正确的加入顺序有三种,请你把它写出来(用物质前的序号表示),第一种:_____;第二种:___;第三种:________

(2)步骤 IV的实验操作是___________

(3)工业上电解饱和氯化钠溶液可制得烧碱,同时还有氯气和氢气生成.

该反应的化学方程式为_____________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸氢铵是常用的化肥它是一种________色的________________将它放入________(填仪器名称)中加热加热片刻后可以看到____________________________在仪器口可闻到一股__________的气味说明有________产生。除此碳酸氢铵加热还产生了________________两种物质。由此我认为碳酸氢铵应注意______保存于________之处。

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【题目】根据如图的实验常用仪器回答有关问题:

(1)仪器F的名称是_____

(2)若用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,发生装置应选用上述仪器中的_____(填序号);其反应的化学方程式符号表达式为_____;当用铁夹固定好试管后,要使试管口略低于试管底部,应调节螺旋_____(“K1”、“K2”、“K3”)

(3)收集氧气可用向上排空气法,其原因是_____;收集好氧气的集气瓶_____(”)放在桌上.

(4)若用加热高锰酸钾制取氧气,实验过程中试管发生了炸裂,可能的原因是_____(答一条即可).

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【题目】下列设计方案可行,且化学方程式书写正确的是()

A. NaOH溶液治疗胃酸过多症:NaOH+HCl=NaCl+H2O

B. 实验室用稀硫酸与大理石反应制取CO2:H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2↑+H2O

C. 用适量的稀盐酸除去铁表面的锈迹:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

D. 点燃除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳:

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