【题目】研究发现燃烧排放的气体中，CO2浓度(用体积分数表示)越高，越容易被收集。与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧具有排放CO2浓度更高，易于收集的优点。下图为利用镍元素(Ni)进行化学链燃烧的原理示意图。
(1)空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧反应，其化学方程式为______________。
(2)燃料反应器中发生的部分化学反应如下(在高温下进行)：H2+ NiO
Ni+H2O CO + NiONi+CO2 反应前后化合价发生改变的元素有________。
(3)与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更 高的原因是________。
【答案】 2Ni + O2
2NiO C、H、Ni 化学链燃烧将空气中不参加反应的N2从空气反应器中排出
【解析】本题在新的情境下考查了化学方程式的书写，化合价的规律等，读懂流程图的涵义是解题关键。
①由图可以看出，在空气反应器中，进入的是金属镍，同时还有空气，但是空气中的氮气被分流排除了，所以是氧气参加了反应，生成物质时NiO，金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧的化学方程式为 2Ni + O2 
2NiO；
②燃料反应器中发生的部分化学反应如下：H2 + NiO
Ni+H2O，CO + NiO 
Ni+CO2，氢元素的化合价从0价变成了+1价，镍元素的化合价从+2价变成了0价，碳元素的化合价从+2价变成了+4价，氧元素的化合价反应前后都是-2价，所以反应前后化合价发生改变的元素有C、H、Ni；
③与CO、H2直接在空气中燃烧相比，由于化学链燃烧将空气中不参加反应的N2从空气反应器中排出，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高。
名师点睛字词句段篇系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们通过学习金属后，对铜的化学性质进行了进一步的研究。
项目一. 同学们将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢?
【查阅资料】
（1）酒精不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）；
（2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。
（3）氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水；炭黑难溶于水，且与硫酸不发生反应。
【猜想与假设】
猜想1：黑色固体是炭黑。
猜想2：黑色固体是空气中的氧气与铜反应生成的氧化铜。
猜想3：黑色固体既有炭黑又有氧化铜。
【进行实验】
实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热。 | 铜片变黑 | （1）猜想1不正确。 （2）黑色固体可能与空气中的 ______ 有关。 |
实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，观察现象。趁热取下胶塞，观察现象。 | ________ | 猜想2正确 |
实验三：将在酒精灯火焰上灼烧后的附着黑色固体的铜片，投入到盛有稀硫酸的试管中。 | ________ | 猜想3不正确 |
项目二. 同学们通过学习知道铜与盐酸、稀硫酸不能发生反应，但却发现化学老师用铜与硝酸制备出气体去做物理实验。同学们在实验室对铜与稀硝酸的反应进行了探究。
实验I | |
实验装置 | 实验现象 |
| 铜片逐渐消失， 有无色气泡产生，试管中上部有红棕色气体出现； 溶液由无色变为蓝色 |
【探究】实验I中产生的无色气体是什么?
【查阅资料】
（1）硝酸（HNO3）与Cu反应生成硝酸铜和含氮元素的化合物；硝酸铜溶液呈蓝色；
（2）氨气（NH3）可以使酚酞溶液变红
（3）含氮元素的某些气态物质的物理性质
NH3 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
气味 | 刺激性 | 刺激性 | |
溶解性 | 极易溶于水 | 难溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想与假设】无色气体可能是：①NH3 ②NO
【进行实验】同学们利用下图装置对产生的无色气体进行检验。
实验操作 | 实验现象 |
1. 打开弹簧夹，通入N2，一段时间后，关闭弹簧夹 | B、C中导管口有无色气泡冒出 |
2. 将C中导管伸入集气瓶中，打开分液漏斗的活塞，滴入一定量稀硝酸，关闭活塞 | A中有无色气泡产生 B中导管口有无色气泡冒出 C中集气瓶内收集到无色气体 |
3. 从水槽中取出集气瓶，敞口置于空气中 | 无色气体变为红棕色 |
4. 取少量B中液体于试管中，滴加无色酚酞溶液 | 试管中溶液颜色无明显变化 |
【解释与结论】
（1）操作1中，通入N2的目的是__________。
（2）同学们认为猜想①不正确，理由是__________。
（3）无色气体具有的化学性质是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在化学学习中运用适当的方法可以起到事半功倍的效果。请回答下列问题：
(1)下列是一些粒子结构示意图，请按照一定的标准将其平均分为两类。
其中的—个分类标准是①__________________________，包含微粒为②_____(填字母)；
(2)将数据进行图表化总结，是化学学习中经常用到的方法。如图所示，三种方法各有优势：
请你模仿图1和图2，将图3表格所表示的内容在答题卡分别以柱状图和饼状图的形式大略地呈现出来。
___________________
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【题目】认识物质的组成，并从微观的角度来了解物质的构成和化学反应，都是很重要的学习化学的方法。
(1)从组成的角度看，碳酸钠由_____组成。
(2)下列物质中，由分子构成的是_____。
A．氯气B．石墨C．硫酸铜D．锌E．C60
(3)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，从分子角度来看，这是因为_____。
(4)如图表示氧化汞受热分解反应的微观过程(图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子)，请在 A、B 中画出相应的微观粒子图_____、_____。
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【题目】懂得燃烧的条件和灭火原理，对于我们正确处置火灾和进行自救至关重要。
(1)“实验 1”中，将大小相同的乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象，该实验可说明可燃物燃烧的条件之一是_____。
(2)“实验 2”中，把一小粒白磷由 Y 型管的 a 处加入，再将Y型管放入盛有80℃热水的烧杯中。现用“实验 2”来研究可燃物燃烧的另一个条件，在Y型管的b处应放入_____。
(3)“实验 2”中，白磷燃烧的化学方程式为_____。
(4)图书馆内图书起火，应采取的灭火方法是_____。
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【题目】如图表示氯化钠、硝酸钾、硫酸镁三种物质的溶解度曲线。下列说法中错误的是
A. t2℃时，硝酸钾和硫酸镁的溶解度相同
B. 硝酸钾的溶解度受温度影响比氯化钠大
C. t4℃时，其它条件不变，把硫酸镁溶液升温到t5℃，看到白色沉淀
D. 氯化钠溶液中含有少量硝酸钾杂质，提纯的方法是蒸发溶剂
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【题目】请根据装置图回答下列有关问题（K、K1、K2、K3为止水夹）：
（1）写出图中标号仪器的名称：I_____、II______．
（2）欲用过氧化氢溶液制氧气，可选用_____发生装置（填“A”或“B”），请写出该反应的化学方程式______。
（3）将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质．连接C和D装置，关闭K2，打开K、K1、K3，用试管①收集CO2，此收集方法说明_____。石蕊试液最终呈_____色，使石蕊试液变色的微粒符号是______。
（4）关闭K3，打开K1、K2，烧杯中反应的化学方程式_______。
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【题目】某化学兴趣小组向一定量碳酸钠溶液中加入50g的稀盐酸，并将实验数据绘制成如曲线，请回答：
（1）反应过程中共产生气体的质量为 。
（2）计算所用稀盐酸的溶质的质量分数。（结果精确到0.1℅）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫酸盐，其溶液呈蓝色，C是人体胃液中的酸，“—”表示相连两物质之间能相互反应。下列说法错误的是
A．若指示剂是紫色石蕊，则紫色石蕊遇氢氧化钠溶液变成蓝色
B．A物质与氢氧化钠溶液反应有白色沉淀产生
C．B物质可能是二氧化碳
D．C物质与氢氧化钠发生的是中和反应
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