【题目】问题探究式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:
图1是关于“一氧化碳的化学性质”的问题探究式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置。
(1)实验时应先点燃___处(填“A”或“B”)的酒精灯。
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为___.
(3)乙同学认为甲装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理,图2是他设计的贮气瓶。
①a、b两管应如何伸入,请将图补充完整______________;
②尾气应从___(填“a”或“b”)端管口通入(其他装置略).
(4)丙同学提出质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以排除CO与澄清石灰水的反应,试对此作出评价。你认为丙同学的设计是否有必要:_______,理由是___.
(5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,则应如何设计才能达到实验目的?___.
【答案】B; CO+ CuO △ Cu + CO2; a 没有 在A加热前就先通入了CO,而此时CO与澄清石灰水已经充分接触 先通过一个装有氢氧化钠浓溶液的洗气瓶,除去二氧化碳;再检验证明二氧化碳被全部除去;再对气体进行干燥
【解析】
(1)由于一氧化碳有毒,不能直接排放到空气中,所以实验时应先点燃B处的酒精灯;
(2)硬质玻璃管中一氧化碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为:CuO+COCu+CO2;
(3)①由于一氧化碳的密度比水小,难溶于水,设计的贮气瓶中a、b两管伸入的图示为:;
②为了排除水,尾气应从a进入;
(4)在设计CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以排除CO与澄清石灰水的反应,丙同学的设计没有必要,理由是:在A加热前就先通入了CO,而此时CO与石灰水已经充分接触;
(5)由于二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙反应,如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,实验时先通过一个装有氢氧化钠浓溶液的洗气瓶,除去二氧化碳;再检验证明二氧化碳被全部除去;再对气体进行干燥。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用“”和“”分别代表两种不同单质A2和B2的分子,A2和B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X,微观过程如图所示.下列说法正确的是
A. 在反应过程中A2和B2分子保持不变 B. 参加反应的A2与B2分子数之比为3:1
C. 该反应为置换反应 D. 物质X含4种元素
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是 溶液,
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有 产生,反应的化学方程式为 ,
小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确, 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有 产生,静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是 。
【探究启示】实验取完药品后应 。
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:H+ + OH- = H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是 (填符号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前人们使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、石油、________等。
(2)开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。下列属于新能源的是________(填序号)。
A.潮汐能 B.太阳能 C.风能
(3)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:
①该过程发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。
②从微粒的角度分析,该过程中发生变化的是______(填序号)。
A.原子种类 B.原子数目 C.分子种类
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,下列实验方案设计不能达到实验目的是()
A. 图1探究溶液浓度对反应速率的影响
B. 图2探究可燃物燃烧的条件
C. 图3探究温度对品红扩散速率的影响
D. 图4比较二氧化碳含量的多少
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一研究性学习小组为测定某铜锌合金的成分,取10g该合金经粉碎后放入烧杯中,再加入足量的稀硫酸,反应过程中烧杯内固体物质的质量与反应时间的关系如图所示.请回答下列问题:
(1)将合金粉碎的目的是______.
(2)10g合金中铜的质量为______g.
(3)充分反应后产生的氢气质量______.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在某密困容器中,有关物质变化过程的微观示意图如图所示,其中“”代表氢原子,“”代表氧原子,下列有关说法中不正确的是( )
A. 变化1中发生了物理变化
B. 变化Ⅱ中发生了分解反应
C. 该密闭容器中,变化前后所有的物质均为氧化物
D. 在变化Ⅱ中,分子先分成原子,原子又重新结合成新的分子
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题:
(1)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,若要控制产生氢气的速率,应选择的发生装置是___(从A﹣F中选填字母),写出反应的化学方程式____;
(2)实验室现用G装置制取二氧化碳气体。
①检查装置的气密性:关闭活塞K,将干燥管放入带有水的烧杯中,若观察到____,则表明该装置的气密性良好。
②将装有石灰石的干燥管放入装有稀盐酸的烧杯内,同时打开活塞K,干燥管内发生反应的化学方程式为___,一段时间后,关闭导管上的活塞K,反应停止,其原理是___。该装置的优点是___。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】Fe2O3俗称铁红,常用作红色涂料,也可用于生产某种工业催化剂(主要成分为FeO和Fe2O3),其反应原理为:2Fe2O3+C4FeO+CO2↑。现将焦炭和过量的Fe2O3混合均匀,得到211 kg固体混合物,按上述原理充分反应后固体混合物的质量变为200 kg。请计算:
(1)Fe2O3中铁元素与氧元素的质量比_____________。
(2)生成二氧化碳的质量________。
(3)反应后固体混合物中FeO的质量分数_________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com